教育信息化環(huán)境下基于主體間性的基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)模式探析
本文關(guān)鍵詞:教育信息化環(huán)境下基于主體間性的基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)模式探析
更多相關(guān)文章: 教育信息化 主體間性 教學(xué)模式 素質(zhì)教育
【摘要】:基于教育信息化環(huán)境下基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)現(xiàn)狀,文章從確立民主平等的師生關(guān)系、提高教師自身素質(zhì)、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、建立和諧平等的師生交往觀、營(yíng)建師生之間互動(dòng)合作的教學(xué)情境五方面論述了主體間性教育理論對(duì)基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)模式變革的啟示,通過對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)媒體和教學(xué)管理與評(píng)價(jià)等教學(xué)各要素進(jìn)行重組,構(gòu)建了基于主體間性的基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)模式,并闡述了該模式的應(yīng)用策略。
【作者單位】: 周口師范學(xué)院教育科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】: 教育信息化 主體間性 教學(xué)模式 素質(zhì)教育
【基金】:河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度重點(diǎn)課題《教育信息化環(huán)境下基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)實(shí)踐研究》(編號(hào):[2010]-JKGHAZ-0100)階段性研究成果
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 以教育信息化推動(dòng)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展是世界范圍內(nèi)的共識(shí),也是當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)問題。自20世紀(jì)90年代以來(lái),世界各國(guó)都在加快教育現(xiàn)代化的步伐。教育信息化在支持終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)素質(zhì)教育、助力教育公平等方面起著重要作用。資料檢索與調(diào)查研究表明,目前的基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王一,
本文編號(hào):930694
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