本文關鍵詞：關于學習自我效能感的研究理論

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【摘要】：自班杜拉提出學習自我效能感的概念后,國內外學者對自我效能感的內涵,學生的學習自我效能感與學習動機、歸因、自我監(jiān)控能力、學業(yè)成就等方面作了相關研究,這些研究成果對于了解影響學習的內在機制,提高學生的學習具有重要意義。
【作者單位】： 徐州高等師范學校;徐州工程學院;
【關鍵詞】： 自我效能感 學習自我效能感 研究理論
【基金】：徐州工程學院高等教育科學研究課題成果之一,項目編號YGJ1068
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、早期的理論建構學習自我效能感這一概念在理論上來源于美國著名心理學家Bandura在1977年首次提出的自我效能這一概念。因此,要深入理解學習自我效能感,首先要了解自我效能感這一概念的由來和內涵。美國心理學家班杜拉(Bandura,A.1977)提出了自我效能感(sense of self-effi

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本文編號：855838