發(fā)布時間：2017-09-13 15:41

  本文關(guān)鍵詞：柔性協(xié)商視角下的網(wǎng)絡(luò)課程資源綜合評價模型及分析

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)課程資源評價是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。針對傳統(tǒng)評價方法、評價主體價值體現(xiàn)單一化的問題,本文提出了一種基于協(xié)商視角的網(wǎng)絡(luò)課程資源評價模型(BOCE)。在該模型中,評價主體由專家和學(xué)生組成,通過計算平均隨機(jī)因子來選擇學(xué)生評價值,利用柔性協(xié)商因子實現(xiàn)專家評價值和學(xué)生評價值的協(xié)商性表現(xiàn)。實驗證明,本文模型可以取得較為理想的協(xié)商性評價結(jié)果,有效降低教師職位、職稱、特殊師生關(guān)系等外部非課程質(zhì)量因素對評價結(jié)果的影響,具有一定的實際推廣價值。
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)課程 協(xié)商因子 評價指標(biāo) 評價主體
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量評估采用由專家給出評價意見,然后用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行綜合的評價方法。[1]作為課程資源的直接使用者學(xué)生卻沒有參與評價過程,使得評價過程容易產(chǎn)生價值體現(xiàn)單一及官本主義弊端,從而影響評價結(jié)果的公正性。從理論上來說,第四代評價理論提出“評價就是對

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4 劉敬學(xué),費奇;一種確定協(xié)商評價問題屬性權(quán)重的方法[J];控制與決策;2005年06期

5 陸建新,秦志林;績效評估中的群體決策機(jī)制[J];數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究;2003年12期

6 徐澤水,達(dá)慶利;區(qū)間數(shù)排序的可能度法及其應(yīng)用[J];系統(tǒng)工程學(xué)報;2003年01期

7 易平濤;郭亞軍;;雙方?jīng)_突特征下多評價結(jié)論協(xié)商組合方法[J];系統(tǒng)工程理論與實踐;2006年11期

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9 徐澤水;基于IOWA算子的模糊語言偏好矩陣排序方法[J];系統(tǒng)工程與電子技術(shù);2003年04期

10 梁，

本文編號：844590