本文關(guān)鍵詞：四川地區(qū)特崗教師心理健康現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

  更多相關(guān)文章： 特崗教師 心理健康 現(xiàn)狀調(diào)查 對策研究

【摘要】：近年來,特崗教師作為一個特殊的群體,他們的心理健康問題成為了人們關(guān)注的焦點。本文主要通過SCL-90問卷調(diào)查、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法對四川地區(qū)特崗教師的心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果:(1)四川地區(qū)特崗教師有56.68%存在著不同程度的心理健康問題,其中存在輕度心理問題的占40.24%,存在中度心理問題的占11.12%,存在重度心理問題的占5.32%;(2)原因主要有個人、學(xué)校和現(xiàn)實方面的原因;(3)針對原因提出維護(hù)他們心理健康的對策。結(jié)論:四川地區(qū)特崗教師存在不同程度的心理健康問題,關(guān)注他們的心理健康,找到存在的原因、提出維護(hù)對策,不僅可以提高教師自身的心理健康水平,也可以提高教育教學(xué)的質(zhì)量、培養(yǎng)身心健康的學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 特崗教師 心理健康 現(xiàn)狀調(diào)查 對策研究
【分類號】：G443
【正文快照】： 特崗教師是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策。主要是通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣以下農(nóng)村學(xué)校任教,引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作,創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補充機制,逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題,提高農(nóng)村教

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