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試論我國教育管理學(xué)的理論類型

發(fā)布時間:2017-08-29 11:10

  本文關(guān)鍵詞:試論我國教育管理學(xué)的理論類型


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【摘要】:不同的教育管理學(xué)生成方式將會形成形態(tài)各異的教育管理學(xué)理論類型。采用"從上看"與"從下看"的生成方式,主要形成"理論的教育管理學(xué)"與"實踐的教育管理學(xué)"、"管理者的教育管理學(xué)"與"被管理者的教育管理學(xué)";采用"向外看"與"向內(nèi)看"的生成方式,主要形成"管理學(xué)的教育管理學(xué)"與"教育學(xué)的教育管理學(xué)"、"西化的教育管理學(xué)"與"本土的教育管理學(xué)";采用"往回看"與"往前看"的生成方式,主要形成"回溯性的教育管理學(xué)"與"展望性的教育管理學(xué)"。或是存在理解失當(dāng)、運用不妥的問題,或是存在重視不夠、建設(shè)不力的缺陷,這些不同類型的教育管理學(xué)都有待發(fā)展與完善。
【作者單位】: 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】教育管理學(xué) 生成方式 理論類型
【基金】:教育部人文社科研究項目“教育管理學(xué)的方法體系研究”(項目編號:06JA880039)的成果之一
【分類號】:G40-058
【正文快照】: 教育管理學(xué)存在著“從上看”與“從下看”、“向外看”與“向內(nèi)看”、“往回看”與“往前看”等多種不同的理論生成方式。①正如我們能夠看到什么現(xiàn)象和問題,很大程度上取決于我們以什么樣的視角察看現(xiàn)象和問題一樣,依循不同的理論生成方式,也會形成不同類型的教育管理學(xué)理論

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 黃金艷;許家s,

本文編號:752956


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