本文關(guān)鍵詞：場館環(huán)境中介性學(xué)習(xí)工具的設(shè)計與開發(fā)——以上�？萍拣^學(xué)習(xí)單設(shè)計研究為例

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【摘要】：博物館、科技館是一類獨(dú)特的社會教育機(jī)構(gòu)。在終身教育的背景下,這類場館的教育職能逐漸超過收藏、研究,成為首要職能。近年來,發(fā)生在這類場館中的非正式學(xué)習(xí)逐漸受到國內(nèi)外研究者的重視。但相比大量課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究,國內(nèi)場館環(huán)境中的相關(guān)學(xué)習(xí)設(shè)計實踐尚處在起步探索階段。如何使設(shè)計環(huán)境更好地發(fā)揮教育功能是場館工作者和教育研究者共同關(guān)心的問題。本文按照基于設(shè)計的研究框架,設(shè)計家庭參觀學(xué)習(xí)單作為干預(yù)手段,研究其對參觀行為、參觀者對展品使用、參觀者對展品理解的影響。通過兩輪學(xué)習(xí)單的可用性測試以及一輪對照試驗,研究者發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)單的使用會影響參觀行為。設(shè)計適切的學(xué)習(xí)單能幫助參觀者更好地利用場館資源,理解展品內(nèi)容和主題,同時也有助于場館教育目標(biāo)的達(dá)成。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育技術(shù)系;上�？萍拣^;華東師范大學(xué)松江實驗中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)單 非正式學(xué)習(xí) 科技館 設(shè)計研究
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“學(xué)習(xí)與課程之關(guān)系研究”(項目編號:2009JJD880011)的成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、研究背景學(xué)習(xí)不是單一地發(fā)生在學(xué)校,還發(fā)生在家庭、社區(qū)等各種社會機(jī)構(gòu)中。并且,從時間或者是量上,發(fā)生在校外的學(xué)習(xí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于課堂[1]。近年來,教育領(lǐng)域的研究者紛紛呼吁加強(qiáng)對真實情景、日常生活、設(shè)計環(huán)境中的學(xué)習(xí)研究,以推進(jìn)對教育大圖景的認(rèn)識[2-4]。正式學(xué)習(xí)與非正

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本文編號：713823