本文關(guān)鍵詞：“全人教育”思想及其當(dāng)代價(jià)值探析

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【摘要】：全人教育的問(wèn)題涉及對(duì)教育的根本認(rèn)識(shí),是教育中的一個(gè)重要理論問(wèn)題。揭示全人教育的思想本質(zhì),明確全人教育的當(dāng)代價(jià)值,有助于全人教育理論與實(shí)踐的科學(xué)化,也有助于更好地指導(dǎo)我國(guó)的教育改革實(shí)際。
【作者單位】： 渭南師范學(xué)院思想政治理論課教學(xué)科研部;
【關(guān)鍵詞】： 全人教育 哲學(xué)基礎(chǔ) 理念 當(dāng)代價(jià)值
【基金】：陜西省教育廳項(xiàng)目“校園暴力犯罪問(wèn)題及對(duì)策研究”的階段成果(項(xiàng)目編號(hào):05JK025)
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： 0引言全人教育的對(duì)應(yīng)英語(yǔ)為Holistic Education或者Whole-personEducation。全人教育思潮始起于美國(guó)二十世紀(jì)六七十年代,后傳至北美、澳洲、歐洲、亞洲,形成了一場(chǎng)世界性的全人教育改革運(yùn)動(dòng),對(duì)各級(jí)各類(lèi)教育產(chǎn)生了重要影響。全人教育有一整套教育思想,它強(qiáng)調(diào)人的整體發(fā)展,強(qiáng)調(diào)

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8 宋U，

本文編號(hào)：673345