本文關鍵詞：國際視野下大學教師專業(yè)發(fā)展制度及對我國的啟示

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【摘要】：大學教師專業(yè)發(fā)展制度是大學教師專業(yè)發(fā)展的基本保證。用什么樣的制度保障或促進大學教師的專業(yè)發(fā)展,不同國家的大學有不同的選擇。通過對以"自由自主"為特征的美國大學教師發(fā)展制度、以"國家主義"為特征的德國大學教師發(fā)展制度、以"學院特色"為特征的英國大學教師發(fā)展制度的分析,我們認識到,在以上國家的大學教師專業(yè)發(fā)展制度中,國家控制與教師自主的矛盾始終處于共融的境界之中。這也給中國大學教師專業(yè)發(fā)展以啟示:中國大學教師發(fā)展制度必須從"二元對立"走向"二元共融",這應是中國大學教師發(fā)展制度重建的核心理念。
【作者單位】： 北華大學高教所;
【關鍵詞】： 大學 教師發(fā)展 制度
【基金】：吉林省哲學社會科學規(guī)劃課題“高校教師專業(yè)發(fā)展制度研究——發(fā)展范式轉(zhuǎn)向與制度體系重建”課題階段性成果,課題編號:2009B177
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 目前,大學教師專業(yè)發(fā)展已得到共同的關注。然而,用什么樣的學術組織制度保障或促進大學教師的專業(yè)發(fā)展,不同國度的大學有不同的選擇。在中國,大學教師發(fā)展制度既沒有任何經(jīng)驗積累,也無固定模式可循。惟此,借鑒西方大學的成功經(jīng)驗,對構建中國大學教師發(fā)展制度體系具有重要意義

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