本文關(guān)鍵詞：教育敘事研究:是什么與怎么做

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【摘要】：目前教育敘事研究作為一種質(zhì)的研究方法被廣泛運用于教育研究領(lǐng)域.然而對于教育敘事研究是什么卻存在著誤解.教育敘事研究與教育敘事的本質(zhì)區(qū)別在于其具有的研究氣質(zhì).本文對如何做教育敘事研究的一般操作步驟進行了論述,一般而言做教育敘事研究有三大步驟:做好準備工作走進參與者生活——收集整理敘事材料——撰寫研究文本.此外,做好教育敘事研究還要注意以下幾點:由理論語言到生活化語言;研究者要與參與者保持交互主體關(guān)系;保持做研究的科學嚴謹態(tài)度.
【作者單位】： 紅河學院教師教育學院;東北師范大學學前教育;
【關(guān)鍵詞】： 教育敘事研究 敘事 生活
【分類號】：G40-01
【正文快照】： 教育敘事研究自20世紀90年代在我國興起以來,已經(jīng)走過了十來年歷程.從當初的時髦概念發(fā)展為今天“飛入尋常百姓家”的流行教育研究方法,上至大學教授下至一線教師,教育敘事研究的發(fā)展也由當初學理層面的引進介紹探討,演變成教育研究實踐層面的運用.那到底什么是教育敘事研究,

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 丁鋼;;教育敘事的理論探究[J];高等教育研究;2008年01期

2 王g，

本文編號：668777