本文關鍵詞：交往焦慮與中學生攻擊行為的相關性研究

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【摘要】：目的調查中學生攻擊行為及交往焦慮情況,并對兩者的關系進行探討。方法采用Buss編制的攻擊問卷(aggression questionnaire,AQ)和Leary編制的交往焦慮量表(interaction anxiousness scale,IAS)對2 791名中學生進行調查。結果不同年級中學生在身體攻擊、間接攻擊、憤怒及敵意得分差異有統(tǒng)計學意義(P0.05);不同性別中學生的身體攻擊、言語攻擊、憤怒及敵意得分差異有統(tǒng)計學意義(P0.05)。中學生交往焦慮與攻擊行為各因子均成顯著正相關(P0.01)。交往焦慮和性別均是影響身體攻擊、言語攻擊、憤怒及敵意的主要因素,而間接攻擊的主要影響因素是交往焦慮。結論交往焦慮是影響中學生攻擊行為的主要危險因素,進行及時的干預,可以有效地預防和減少中學生攻擊行為的發(fā)生。
【作者單位】： 蚌埠醫(yī)學院護理學系;蚌埠醫(yī)學院預防醫(yī)學系兒童少年衛(wèi)生學教研室;
【關鍵詞】： 交往焦慮 中學生 攻擊行為
【基金】：國家自然科學基金重點項目(30972496)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 攻擊行為(aggressive behavior)通常被定義為旨在傷害或損害他人(包括個體或群體)的行為,也包括對自身或其他目標有意傷害的任何行為。攻擊行為是青少年期的一種危害較大的行為,不僅會對青少年的身心健康、人格發(fā)展與學業(yè)進步等產生消極的影響,還會造成攻擊者和被攻擊者的不

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本文編號：645669