本文關(guān)鍵詞：區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度瓶頸及其破解

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【摘要】：2000年我國(guó)圓了"普九"的百年夢(mèng)想,開始了義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度化進(jìn)程,但失衡問(wèn)題仍然比較突出,政府剛性規(guī)定與社會(huì)彈性需求的矛盾仍然存在。義務(wù)教育發(fā)展失衡的直接原因是教育資源配置不均,根源在于教育管理體制的二元分割與條塊分割。為此,我國(guó)必須對(duì)現(xiàn)有教育管理體制進(jìn)行改革,加速城鄉(xiāng)一體化和區(qū)域一體化,推進(jìn)義務(wù)教育統(tǒng)籌層級(jí)的提升,并下放學(xué)校發(fā)展權(quán)力,通過(guò)完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的有序流動(dòng)。
【作者單位】： 湖南省人民政府;湖南省教育廳;
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 教育均衡發(fā)展 教育體制
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2009年度教育學(xué)重點(diǎn)課題“區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):AHA090004)研究成果
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 義務(wù)教育均衡發(fā)展既是促進(jìn)公平的重要內(nèi)容,又是提升全民素質(zhì)的基本途徑,還是提高教育質(zhì)量、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。因而,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《教育規(guī)劃綱要》)把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù),并明確提出,“到2020年,全面提高

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本文編號(hào)：618473