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【摘要】：美國(guó)當(dāng)代教育家布盧姆提出了一種全新的學(xué)生觀,即認(rèn)為只要提供適當(dāng)?shù)谋匾獙W(xué)習(xí)和通常學(xué)習(xí)的條件,幾乎所有的學(xué)生都能夠?qū)W好學(xué)校應(yīng)教的東西。這種學(xué)生觀有利于解決二戰(zhàn)后美國(guó)教育體制中存在大量的差生問(wèn)題,對(duì)克服當(dāng)時(shí)美國(guó)的教育體制的弊端提供了新的方法和途徑。
【作者單位】： 河南科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 布盧姆 掌握學(xué)習(xí)理論 學(xué)生觀 差生轉(zhuǎn)化
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 布盧姆是美國(guó)當(dāng)代著名的教育家和心理學(xué)家。1968年5月,布盧姆在美國(guó)《評(píng)價(jià)論壇》上發(fā)表了“為掌握而學(xué)習(xí)”的著名論文,從而創(chuàng)立了著名的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)理論。他的理論一經(jīng)問(wèn)世,不僅在美國(guó),而且在全世界許多國(guó)家引起了強(qiáng)烈反響,其根本原因在于這一教學(xué)理論及其實(shí)踐能夠解決存在

【共引文獻(xiàn)】

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