本文關(guān)鍵詞：試論當(dāng)代美國品格教育理論的局限

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【摘要】：品格教育是當(dāng)代美國學(xué)校道德教育的主流形式,它的興起建立在對形式道德教育批判的基礎(chǔ)之上。但是由于對"品格"解釋的含混、哲學(xué)假設(shè)論證的不足、人性假設(shè)的保守以及灌輸與教導(dǎo)方法的粗糙陳舊,導(dǎo)致品格教育在理論上存在諸多局限。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 美國 品格教育理論 局限
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 針對價值澄清和道德認(rèn)知發(fā)展教育模式局限性的批判，20世紀(jì)80年代中后期“品格教育運動”開始興起，至90年代“品格教育運動”風(fēng)靡全美，，如今品格教育已經(jīng)成為美國學(xué)校道德教育的主流形式。但是品格教育的理論并非盡善盡美，特別是對于“品格”的解釋、哲學(xué)假設(shè)、人性假設(shè)、

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本文編號：608579