本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)生涯周期研究述評(píng)

  更多相關(guān)文章： 教師 職業(yè)生涯 發(fā)展模型

【摘要】：一個(gè)教師從二十歲左右或者更早起,工作到六十歲左右退休或者更晚,其職業(yè)生涯四十多年。這中間存在不存在連續(xù)的階段呢?研究表明:職業(yè)的發(fā)展是有階段性的。本文通過論述教師職業(yè)發(fā)展模型,探討其對(duì)我國(guó)教師教育改革的啟示。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 職業(yè)生涯 發(fā)展模型
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師職業(yè)生涯是指從任教之日起直到退休離開教學(xué)崗位這一段時(shí)間內(nèi),教師積極投身教育工作的過程。自20世紀(jì)40年代起,心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的研究開始探討職業(yè)行為和生涯發(fā)展問題。隨著教師專業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn),從20世紀(jì)60年代末開始出現(xiàn)了大量教師職業(yè)生涯方面的研究,提出了許多教師職

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張人杰;教師專業(yè)化:亟需更深入研究的若干問題[J];比較教育研究;2005年09期

2 張冀;;教學(xué)案例與教師發(fā)展[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年06期

3 江歷明;;教師職業(yè)生涯危機(jī)與管理[J];福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年08期

4 陳琴,龐麗娟,許曉暉;論教師專業(yè)化[J];高等師范教育研究;2002年06期

5 陳金菊;;教育基本原理對(duì)教師繼續(xù)教育的啟示[J];繼續(xù)教育研究;2006年02期

6 柳國(guó)輝;教師專業(yè)成熟論綱[J];教學(xué)與管理;2000年06期

7 吳義昌;中美專家型教師標(biāo)準(zhǔn)及比較[J];教育科學(xué)研究;2003年03期

8 陳琴,龐麗娟,許曉暉;論教師專業(yè)化[J];教育理論與實(shí)踐;2002年01期

9 唐松林,張儒輝;“‘小康’視野中的農(nóng)村教師發(fā)展研究”研究線索介紹[J];當(dāng)代教育論壇;2005年02期

10 陳惠津;教師職業(yè)成熟的階段和標(biāo)準(zhǔn)[J];教育評(píng)論;2003年05期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 梁紅京;區(qū)分性教師評(píng)價(jià)制度研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 王生;校長(zhǎng)決策研究[D];南京師范大學(xué);2002年

3 任學(xué)印;教師入職教育理論與實(shí)踐比較研究[D];東北師范大學(xué);2004年

4 周福盛;教師個(gè)體知識(shí)的構(gòu)成及發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2006年

5 朱超華;教師核心能力發(fā)展與教師管理模式變革的研究[D];華南師范大學(xué);2006年

6 徐莉;民族村落中的教師[D];西南大學(xué);2006年

7 吳衛(wèi)東;教師個(gè)人知識(shí)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 寇冬泉;教師職業(yè)生涯高原：結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及其與工作效果的關(guān)系[D];西南大學(xué);2007年

9 陳列;中學(xué)教師知識(shí)管理研究[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭余;高職“雙師型”教師的內(nèi)涵識(shí)讀與培養(yǎng)模式研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

2 謝員;中學(xué)教師職業(yè)發(fā)展階段及其對(duì)自我職業(yè)生涯管理效果的調(diào)節(jié)作用研究[D];華中師范大學(xué);2005年

3 魏淑華;教師職業(yè)認(rèn)同與教師專業(yè)發(fā)展[D];曲阜師范大學(xué);2005年

4 張景美;我國(guó)成人教育教師專業(yè)化建設(shè)探析[D];曲阜師范大學(xué);2005年

5 張建平;基于專業(yè)發(fā)展的中小學(xué)教師培訓(xùn)策略研究[D];曲阜師范大學(xué);2005年

6 韓梅;反思性學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)體育教師專業(yè)成長(zhǎng)作用的研究[D];西北師范大學(xué);2005年

7 劉q，

本文編號(hào)：583610