本文關(guān)鍵詞：名師成長(zhǎng)途徑之分析

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【摘要】：由一名普通教師成長(zhǎng)為名師的途徑經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)并非千篇一律,但在眾多名師的成長(zhǎng)過(guò)程中又有許多類似的因素,正是這些內(nèi)外因的結(jié)合才促成了名師的誕生。在結(jié)合具體的名師成長(zhǎng)案例的基礎(chǔ)上對(duì)名師成長(zhǎng)的途徑進(jìn)行分析顯得很有必要,本文試著從優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、公開(kāi)課的歷練、教育科研的歷練、同行交流的促進(jìn),以及自我的不斷超越等方面對(duì)名師的成長(zhǎng)進(jìn)行解讀。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 名師 成長(zhǎng)途徑 案例 分析
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 由一名普通教師成長(zhǎng)為名師的途徑經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)并非千篇一律,但在眾多名師的成長(zhǎng)過(guò)程中又有許多類似的因素,正是這些內(nèi)外因的結(jié)合才促成了名師的誕生。在結(jié)合具體的名師成長(zhǎng)案例的基礎(chǔ)上對(duì)名師成長(zhǎng)的途徑進(jìn)行分析顯得很有必要,本文試著從優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、公開(kāi)課的歷練、教育科研

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本文編號(hào)：570223