本文關(guān)鍵詞：留守青少年自立人格特征研究

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【摘要】：通過對留守兒童大省的416名農(nóng)村青少年學(xué)生進行問卷調(diào)查并對典型個案進行訪談,探討了留守青少年自立人格的現(xiàn)狀,分析了留守狀況對青少年自立人格的影響。認為留守青少年較易形成不良的自立人格,同時留守青少年內(nèi)部存在較大的個體差異;父母外出時兒童年齡、父母外出年限、父母雙方誰外出、看望間隔和打工態(tài)度等五個留守因素相互影響,共同影響留守青少年的自立人格的形成,可以解釋29%~49%自立人格變異。
【作者單位】： 廣東海洋大學(xué)工程學(xué)院;曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;山東科技大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 留守青少年 自立人格 留守狀況
【基金】：山東省哲學(xué)社會科學(xué)重點課題(06BSJ010)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、問題的提出留守兒童[1]指的是父母有一方或雙方外出務(wù)工,“留守”在家接受隔代撫養(yǎng)、單親撫養(yǎng)或寄養(yǎng)在親友家庭的孩子。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,城市化速度的加快,留守兒童群體的規(guī)模正在不斷擴大,留守兒童的生存狀態(tài)及身心發(fā)展現(xiàn)狀引起了社會的廣泛關(guān)注。自立人格(self-s

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