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開放學(xué)習(xí)的典范——英國開放大學(xué)OpenLearn評析

發(fā)布時間:2017-07-07 00:21

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【摘要】:文章介紹了英國開放大學(xué)OpenLearn的起源、理念和特色,重點分析其共建共享機制、評價機制以及互動機制,進而為我國精品課程的建設(shè)提供借鑒。
【作者單位】: 華南師范大學(xué)未來教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】OpenLearn 共建共享 互動 國家精品課程
【基金】:全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“國家精品課程網(wǎng)絡(luò)資源再生與應(yīng)用共享機制研究”(課題號:CIA080224)的研究成果之一
【分類號】:G434
【正文快照】: 英國開放大學(xué)是英國第一所參與開放式課程聯(lián)盟的大學(xué),也是目前世界上唯一一所以遠程教育為主要教學(xué)方式的研究型大學(xué)。自2006年10月英國開放大學(xué)正式推出OpenLearn平臺以來,OpenLearn便以“免費向全世界任何人開放教育”為宗旨,提供了大規(guī)模的優(yōu)質(zhì)教育資源。短短的幾年內(nèi),該

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王龍;;發(fā)展、應(yīng)用、合作和可持續(xù)性——2008開放教育國際會議解讀[J];中國遠程教育;2008年06期

3 祝智庭;余平;;OER典型項目的剖析研究[J];電化教育研究;2009年10期

4 路秋麗;孫華;田雨;謝怡;魏順平;;國家精品課程建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J];中國遠程教育;2010年04期

5 王龍;;英國開放大學(xué)啟動實施開放內(nèi)容創(chuàng)新項目[J];中國遠程教育;2006年06期

6 羅琳霞;丁新;;英國開放大學(xué)“開放學(xué)習(xí)”項目評述[J];開放教育研究;2007年04期

7 黃寶玉;項國雄;;國家精品課程建設(shè)現(xiàn)狀分析及思考[J];中國高教研究;2007年09期

8 李玲靜;;OpenLearn:一個可持續(xù)的開放學(xué)習(xí)系統(tǒng)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年04期

9 蘇丹;穆肅;;英國開放大學(xué)遠程學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用分析和建議[J];遠程教育雜志;2007年06期

10 柴少明;李克東;;CSCL中基于對話的協(xié)作意義建構(gòu)研究[J];遠程教育雜志;2010年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張耀嵩;;高職高專《國家精品課程評審指標》的對比分析[J];北京勞動保障職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2008年03期

2 王龍;;創(chuàng)新推廣理論視角下的麻省理工學(xué)院開放課件項目[J];中國遠程教育;2008年01期

3 張會杰;龍世立;王仁卿;;我國精品課程建設(shè)工程存在的問題與改進建議[J];中國遠程教育;2008年11期

4 徐亞強;;淺析國家精品課程建設(shè)[J];發(fā)展;2008年07期

5 焦慧敏;;精品課程網(wǎng)站管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J];各界(科技與教育);2009年06期

6 趙顏;鄭錫偉;;現(xiàn)代教育技術(shù)與精品課程制作的整合研究[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年01期

7 胡包鋼;;中國教育信息化發(fā)展進程中面臨的最大問題是什么?——兼論選擇“開放源碼”軟件路徑[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年04期

8 姚瓊;孟洲;施建華;熊水東;曹春燕;;《光電子學(xué)》課程建設(shè)的實踐與思考[J];高等教育研究學(xué)報;2009年03期

9 祝智庭;余平;;OER典型項目的剖析研究[J];電化教育研究;2009年10期

10 曾凡林;陶洪;;高職院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的思考[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉斌;我國高校體育教育專業(yè)技術(shù)學(xué)科課程建設(shè)研究[D];上海體育學(xué)院;2009年

2 張倩葦;教育技術(shù)學(xué)視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 劉麗翠;國家精品課程建設(shè)與共享的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];華中科技大學(xué);2009年

3 莫美蘭;理科課程與教學(xué)論精品課程網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀及問題研究[D];重慶師范大學(xué);2010年

4 布建威;我國本科專業(yè)國家級網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)現(xiàn)狀分析與思考[D];東北師范大學(xué);2010年

5 楊瑜;高校教育信息化項目投資效益分析研究[D];江西財經(jīng)大學(xué);2009年

6 崔淼;我國開放教育資源發(fā)展的問題與對策研究[D];東北大學(xué) ;2009年

7 鄒綺文;后現(xiàn)代課程觀下的精品課程建設(shè)研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

8 武姝婷;大學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究[D];南昌大學(xué);2009年

9 董紹江;我國廣播電視大學(xué)教學(xué)管理模式創(chuàng)新研究[D];華南理工大學(xué);2009年

10 丁蕾;高校思想政治理論課國家精品課程研究與思考[D];湖南大學(xué);2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉美鳳;公開·共享·參與·合作·發(fā)展——2004 MIT&CORE OCW國際論壇綜述[J];中國遠程教育;2004年19期

2 郝丹;張愛文;瑞得·羅爾;;開放和遠程學(xué)習(xí)的質(zhì)量保證與資源共享——ICDE秘書長兼首席執(zhí)行官瑞得·羅爾訪談[J];中國遠程教育;2006年05期

3 李亞婉;;開放教育資源:國際遠程開放教育領(lǐng)域的熱點話題——2007 ICDE SCOP會議綜述[J];中國遠程教育;2007年09期

4 王龍;;發(fā)展、應(yīng)用、合作和可持續(xù)性——2008開放教育國際會議解讀[J];中國遠程教育;2008年06期

5 張會杰;龍世立;王仁卿;;我國精品課程建設(shè)工程存在的問題與改進建議[J];中國遠程教育;2008年11期

6 楊玉芹;鐘洪蕊;;國家精品課程網(wǎng)上資源教學(xué)設(shè)計與開發(fā)的內(nèi)容分析研究[J];中國遠程教育;2008年12期

7 胡凡剛;簡論教育虛擬社區(qū)[J];電化教育研究;2005年09期

8 許曉安;;國家精品課程建設(shè)對網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的啟示[J];電化教育研究;2007年08期

9 柴少明;趙建華;;CSCL環(huán)境中基于對話學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計[J];電化教育研究;2008年04期

10 李壽財;馬秀峰;;國家精品課程網(wǎng)站色彩調(diào)查與分析[J];電化教育研究;2009年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王龍;中國高等教育精品課程資源共建共享的現(xiàn)狀、問題、對策與相關(guān)分析[D];首都師范大學(xué);2006年

【相似文獻】

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1 王璐;馬愛蓮;;以多元解讀透視生態(tài)化語文學(xué)習(xí)的構(gòu)建[J];語文教學(xué)與研究;2010年08期

2 林清強;;認識彈性理論及其在教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];中小學(xué)電教;2010年Z1期

3 李強;;不同定位的課件開發(fā)思想之探析[J];中小學(xué)電教;2010年Z1期

4 曹一鳴;;被“中國學(xué)習(xí)者悖論”忽略了的文化因素[J];湖南教育(下);2010年01期

5 詹澤慧;梅虎;詹涵舒;陳亞芝;;中、英、美開放課程資源質(zhì)量現(xiàn)狀比較研究[J];比較教育研究;2010年01期

6 鐘杰;楊溢;;淺談自主合作學(xué)習(xí)在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)版);2010年02期

7 周光禮;張文靜;;國家精品課程建設(shè)七年回望——一個政策評價框架的初步運用[J];高等工程教育研究;2010年01期

8 曾貞;;試論天性學(xué)習(xí)與規(guī)定性學(xué)習(xí)[J];現(xiàn)代教育論叢;2010年01期

9 劉玉慧;;淺談英語課堂小組合作學(xué)習(xí)[J];才智;2010年06期

10 張大文;;把握焦點是對答如流的即興之源[J];美文(下半月);2010年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 劉誠;;論和聲分析教學(xué)[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

3 張寶華;王進;;斯波索賓小組《和聲學(xué)教程》利弊考[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

4 鄭剛;;師人長技 濟時之需——評新版《調(diào)性和聲及二十世紀音樂概述》[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

5 李海冰;;和聲學(xué)習(xí)的合理化進階[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

6 李德隆;;和聲學(xué)及和聲教學(xué)的人文思考[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

7 周強;;主科嚴格對位的教學(xué)思考[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

8 葉非;付穎;白靖文;徐雅琴;;農(nóng)業(yè)院;瘜W(xué)系列課程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的構(gòu)建[A];中國化學(xué)會第27屆學(xué)術(shù)年會第17分會場摘要集[C];2010年

9 于玉星;;Principles of Language Learning Activity Design Based on Constructivism[A];語言與文化研究(第五輯)[C];2010年

10 王瑜;;基于網(wǎng)絡(luò)的語言學(xué)習(xí)發(fā)展歷程概述[A];語言與文化研究(第五輯)[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 標文 博子;標準發(fā)布9項QC成果[N];中國服飾報;2011年

3 記者 趙向南;加強學(xué)習(xí) 勤奮工作 敢于爭先 信守清廉[N];山西日報;2011年

4 本報記者 劉寶亮;微博拜年漸成新時尚[N];中國經(jīng)濟導(dǎo)報;2011年

5 江東;重新發(fā)現(xiàn)動作[N];中國文化報;2011年

6 韓少功;尋找語言的靈魂[N];人民日報;2010年

7 本報記者 蔣秀娟 實習(xí)生 佟郡;嚴肅游戲:“姓教”還是“姓游”?[N];科技日報;2010年

8 漢濱高中 張紅;帶著學(xué)生一起學(xué)[N];安康日報;2010年

9 宋時飛;世博會是誰的舞臺[N];中國經(jīng)濟導(dǎo)報;2010年

10 中國人民解放軍裝備指揮技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部 琚澤欽;運用CAI的科技魅力 展現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體地位[N];中國電腦教育報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 吳菲;英語寫作教學(xué)中教師語法錯誤反饋有效性的實證研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

6 戴運財;二語習(xí)得中的個體差異[D];上海外國語大學(xué);2010年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 鄧秀芬;印尼棉蘭華裔和非華裔學(xué)生普通話語音習(xí)得偏誤比較[D];暨南大學(xué);2011年

4 廖江;日企內(nèi)部漢語推廣可行性分析與建議[D];暨南大學(xué);2011年

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8 鄭佳;創(chuàng)業(yè)知識的適應(yīng)性學(xué)習(xí)機制及其影響因素研究[D];浙江大學(xué);2011年

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本文編號:528289

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