本文關(guān)鍵詞：論適性學(xué)校改進(jìn)

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【摘要】：適性學(xué)校改進(jìn)的基本假設(shè)是尊重學(xué)校的特殊性,堅(jiān)持"適合的就是好的"的理念。適性改進(jìn)更加強(qiáng)調(diào)運(yùn)用質(zhì)性的研究方法,遵循"自下而上"和"自上而下"互動(dòng)的改進(jìn)思路。適性學(xué)校改進(jìn)規(guī)劃是一種參與式規(guī)劃,從增值的理念出發(fā)來設(shè)計(jì)改進(jìn)目標(biāo),改進(jìn)方案的實(shí)施是一個(gè)不斷調(diào)適的過程,實(shí)施的關(guān)鍵是推行適性教學(xué),重視學(xué)校的自評(píng)。在實(shí)踐中從識(shí)別校情出發(fā),遵照五個(gè)步驟來推進(jìn)適性改進(jìn)。
【作者單位】： 中山大學(xué)教育學(xué)院教科所;
【關(guān)鍵詞】： 適性 學(xué)校改進(jìn)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“基于教師教學(xué)效能的學(xué)校改進(jìn)研究”(09YJC880104)的部分成果 學(xué)校卓越發(fā)展行動(dòng)研究——番禺區(qū)“雙名”工程項(xiàng)目的階段性成果
【分類號(hào)】：G471
【正文快照】： 近年來,學(xué)校改進(jìn)較受學(xué)術(shù)界關(guān)注。有研究從總體上介紹了國(guó)外學(xué)校改進(jìn)的理論與經(jīng)驗(yàn),而集中探討這一問題的研究主要有三類:一是學(xué)校改進(jìn)的內(nèi)涵分析。二是學(xué)校改進(jìn)的合作模式以及不同主體的角色定位,其中院校合作下的學(xué)校改進(jìn)是其中一個(gè)研究熱點(diǎn)。三是學(xué)校改進(jìn)的路徑與策略,這一

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 華文;瑞典舉行歐洲最大公路智能速度適性實(shí)驗(yàn)[N];經(jīng)理日?qǐng)?bào);2008年

2 本報(bào)記者　董偉　夏s，

本文編號(hào)：518118