發(fā)布時(shí)間：2017-07-01 17:08

  本文關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)質(zhì)量可拓綜合評(píng)判方法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正建立一種能客觀評(píng)判教師課堂教學(xué)質(zhì)量的數(shù)學(xué)方法是教學(xué)研究中的重要課題之一。可拓論是以物元和可拓集合為理論支柱,從定性和定量的角度研究和解決事物可變性的規(guī)律,為人們認(rèn)識(shí)、分析和解決現(xiàn)實(shí)世界中的矛盾問題提供了一種新的方法理論體系。該方法不存在函數(shù)圖的確定,由此,避免了指標(biāo)界限在無(wú)法嚴(yán)格規(guī)定的情況下所存在的計(jì)算偏差。同時(shí),該方法僅僅涉及到矩陣計(jì)算,其計(jì)算方法簡(jiǎn)單,是具有發(fā)展?jié)摿Φ囊环N新方法。目前,可拓綜合評(píng)判方法已在產(chǎn)品
【作者單位】： 海南醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室;海南省人民醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué)質(zhì)量 綜合評(píng)判方法 可拓集合 物元矩陣 物元可拓模型 關(guān)聯(lián)函數(shù) 物元模型 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 重要課題 矛盾問題
【基金】：基金項(xiàng)目編號(hào):HYP201002
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 建立一種能客觀評(píng)判教師課堂教學(xué)質(zhì)量的數(shù)學(xué)方法是教學(xué)研究中的重要課題之一。可拓論是以物元和可拓集合為理論支柱,從定性和定量的角度研究和解決事物可變性的規(guī)律,為人們認(rèn)識(shí)、分析和解決現(xiàn)實(shí)世界中的矛盾問題提供了一種新的方法理論體系。該方法不存在函數(shù)圖的確定,由此,

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本文編號(hào)：506730