發(fā)布時間：2017-06-28 08:12

  本文關鍵詞：生成性教學的興起、失范與規(guī)范，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：生成性教學作為新課改的核心理念,順應了人性解放的需要,這是其興起的根本動因與價值所在。但是由于一些研究者把哲學上的"回歸生活世界"及其生成性思維不加批判地用于教學理論,加之新課改中出現(xiàn)的"非此即彼"思維方式的影響,人們對生成性教學的認識出現(xiàn)偏頗,教學實踐中也出現(xiàn)了"固化""泛化""偏化"的失范現(xiàn)象。要克服這些失范現(xiàn)象,落實生成性教學的教學價值,促使新課改的深入化,需要合理認識生成性教學的生成本質,明確生成性教學也需要符合目標導向規(guī)范與學科文化規(guī)范。
【作者單位】： 北京師范大學課程與教學研究院;
【關鍵詞】： 生成性教學 新課程改革 學科文化
【分類號】：G423
【正文快照】： 新課程理念凸顯了教學的“生成性”,諸如對探究、合作、交往、理解等話語的倡導,促使生成性教學在國內教學研究中興起。然而,人們卻將更多的視點放在原有話語的批判與解構上,對生成性教學本身的認識顯得混亂,沒有從更深刻的角度來理解其興起的動因,也無法探明引發(fā)實踐的理論缺

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本文編號：493173