本文關鍵詞：日本基于“學習共同體”的學校改革述評及其啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：日本建立了"學習共同體"的學校不僅成為孩子們學習和成長的天地,也是教師作為教育專家共同學習成長的地方,并且還可以作為家長與市民支持和參加學校改革、共同學習成長的重要場所。這種從學校內部進行變革的做法給我們的基礎教育課程改革以有益啟示。
【作者單位】： 甘肅民族師范學院教育系;甘南師范學校;
【關鍵詞】： 日本 學習共同體 學校改革
【分類號】：G531.3
【正文快照】： 一、日本基于“學習共同體”的學校改革日本借助于“壓縮式現(xiàn)代化”實現(xiàn)了工業(yè)化、城市化與學校的普及,經(jīng)濟的高速發(fā)展帶來了偏重學歷的社會風氣。因“學歷社會”導致的“考試地獄”等教育病理現(xiàn)象使學校之間存在過于激烈的考試競爭,學生之間甚至師生之間失去了正常的談心和

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