本文關鍵詞：北京中醫(yī)藥大學新生心理健康與人格的相關性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：對北京中醫(yī)藥大學2006級醫(yī)學新生的心理健康狀況與人格特征的關系進行研究,為學校有關部門進行心理健康教育提供依據(jù)。方法：采用癥狀自評量表(SCL-90)和卡特爾16PF人格問卷對北京中醫(yī)藥大學2006級957名醫(yī)學新生進行調(diào)查研究。結(jié)果：研究結(jié)果顯示：①醫(yī)學新生強迫癥狀、焦慮癥狀、恐怖癥狀、精神病性因子均高于全國青年常模,并且差異顯著。②男女生心理健康狀況在一些因子上存在顯著性差異,在總分上無顯著差異。③男女生在部分個性特征上存在顯著性差異。④穩(wěn)定、興奮、敢為因子與SCL-90總分呈負相關,懷疑、憂慮、緊張與SCL-90總分呈正相關。顯示人格特征與心理健康水平有一定關系。 根據(jù)研究結(jié)果,提出：對醫(yī)學新生進行心理健康教育時,應從人格特征入手,通過咨詢、團體輔導、心理健康教學等途徑,滲透人格塑造內(nèi)容。通過人格教育來提升大學生心理健康水平
【關鍵詞】：醫(yī)學新生 人格特征 心理健康 相關性
【學位授予單位】：北京中醫(yī)藥大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 文獻綜述8-18
• 1. 心理健康的定義及標準8-10
• 2. 人格的定義、內(nèi)涵及標準10-12
• 3. 大學生心理健康與人格關系的相關研究12-18
• 3.1 我國大學生心理健康狀況研究12-13
• 3.2 我國大學生人格特征研究13
• 3.3 我國大學生心理健康與人格關系的相關研究13-15
• 3.4 以往研究的局限15-18
• 前言18-22
• 1. 研究背景18-19
• 1.1 大一新生心理健康的重要性18
• 1.2 醫(yī)學新生心理健康的特殊性18-19
• 1.3 實際心理咨詢經(jīng)驗的啟發(fā)19
• 2. 研究問題19-20
• 3. 研究意義20-22
• 3.1 理論意義20
• 3.2 實踐意義20-22
• 1. 對象、工具與方法22-24
• 1.1 研究對象22
• 1.2 研究工具22-23
• 1.3 研究方法23-24
• 2. 研究結(jié)果及分析24-30
• 2.1 北京中醫(yī)藥大學大一新生心理健康總體狀況24-25
• 2.2 北京中醫(yī)藥大學大一新生心理健康狀況性別比較25-27
• 2.3 北京中醫(yī)藥大學大一新生人格結(jié)構(gòu)總體特點27
• 2.4 北京中醫(yī)藥大學大一新生人格特征性別比較27-29
• 2.5 北京中醫(yī)藥大學大一新生人格與心理健康相關分析29-30
• 3. 討論和建議30-35
• 3.1 研究結(jié)論30
• 3.2 研究建議及措施30-33
• 3.3 研究的局限及今后努力方向33-35
• 參考文獻35-38
• 附錄138-40
• 附錄240-43
• 附錄343-55
• 致謝55-57
• 個人簡歷57

【參考文獻】

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本文編號：448300