本文關(guān)鍵詞：論永恒主義教育觀及其對(duì)新聞傳播教育改革的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)代西方永恒主義教育流派,高呼"回到古希臘、柏拉圖去"的口號(hào),力圖以古代文明的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)解決現(xiàn)代文明的問(wèn)題,盡管難免在諸多問(wèn)題上陷入矯枉過(guò)正的泥淖,但其教育的中心在于道德教化,使一切人都成為國(guó)家"可信賴的公民"等觀念,在當(dāng)下市場(chǎng)邏輯、技術(shù)主義左右新聞教育改革取向的語(yǔ)境下,特別具有反思意義與糾偏意蘊(yùn)。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;復(fù)旦大學(xué)新聞傳播學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 永恒主義 實(shí)用主義 價(jià)值理性 大學(xué)精神
【基金】：中國(guó)博士后科學(xué)基金資助項(xiàng)目“大眾傳媒公共性缺失與應(yīng)對(duì)”(項(xiàng)目編號(hào):20100470028) 教育部人文社科基金項(xiàng)目“跨文化傳播時(shí)代中國(guó)新聞報(bào)道觀念的合法性建構(gòu)”(項(xiàng)目編號(hào):09XJC860004)的研究成果
【分類號(hào)】：G40-06;G210-4
【正文快照】： 一、永恒主義教育觀的價(jià)值脈象永恒主義(Perenn ialism)產(chǎn)生于20世紀(jì)30年代,屬于與當(dāng)時(shí)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)相對(duì)的新傳統(tǒng)派教育。作為現(xiàn)代教育哲學(xué)流派,它又分為兩支:世俗的永恒主義與宗教的永恒主義。前者又可稱作“古典主義”或“復(fù)古主義”,以美國(guó)教育理論家赫欽斯(R·Hutchin

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 黃遵斌,曾浩,郭三美;論大學(xué)精神及其建設(shè)[J];贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年06期

2 詹春華;;兩種不同視角下的新聞道德評(píng)價(jià)[J];湖湘論壇;2006年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王愛(ài)敏,杜新安;存在主義的個(gè)性化教育思想及其現(xiàn)代啟示[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

2 馬鳳岐;“自由教育”涵義的演變[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年02期

3 薛曉陽(yáng);教育的超越本質(zhì)及其自由教育的理想[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年03期

4 李興洲;;現(xiàn)代學(xué)校制度的教育學(xué)創(chuàng)建[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

5 江凌;兒童本位:在暢銷(xiāo)與平寂之間[J];中國(guó)編輯;2003年03期

6 余桂紅,賈永堂;對(duì)我國(guó)確立世界一流大學(xué)理念的審視——赫欽斯教育思想的歷史再認(rèn)[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

7 劉世民;教育的價(jià)值取向與兒童中心論[J];重慶師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1997年03期

8 余桂紅,賈永堂;打造大學(xué)生個(gè)人品牌的若干思路[J];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

9 楊成;論人本主義學(xué)習(xí)理論在電化教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐與應(yīng)用[J];電化教育研究;2000年03期

10 舒志定;大學(xué)教師學(xué)術(shù)觀念的哲學(xué)思考[J];大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李長(zhǎng)吉;教學(xué)價(jià)值觀念透視與反省[D];西北師范大學(xué);2001年

2 康永久;教育制度的生成與變革——新制度教育學(xué)論綱[D];華中師范大學(xué);2001年

3 唐德海;大學(xué)課程管理的理論與方法研究[D];廈門(mén)大學(xué);2001年

4 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

5 婁立志;論目前我國(guó)教育的主導(dǎo)價(jià)值[D];華東師范大學(xué);2001年

6 祁型雨;利益表達(dá)與整合[D];華中師范大學(xué);2003年

7 杜曉利;教育研究重心的轉(zhuǎn)移[D];華東師范大學(xué);2003年

8 王兆t，

本文編號(hào)：438365