融合傳統(tǒng)教學與線上學習優(yōu)勢的混合式學習正成為目前國際外語教育的一大趨勢。在英語學科教育課程中,本應用研究通過制作慕課課程,充分運用取材于大中小學聯(lián)盟項目的真實課例,建立線上線下混合式教學"三環(huán)節(jié)"推進新模式,可有效地指導師范生線上自主模擬學習、線下互動探究內(nèi)化,實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的深度學習目標。本研究發(fā)現(xiàn),學生的學習滿意度較高,師范生的教學能力不斷提升。基于慕課的混合式學習可為學科教育提供一種新的教學途徑。

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圖1基于慕課的混合式學習“三環(huán)節(jié)”推進模式結(jié)構(gòu)圖

第二步，建構(gòu)學習模式。實施線上線下混合、課前—課內(nèi)—課后“三環(huán)節(jié)”推進模式，具體如圖1所示。在課前環(huán)節(jié)，學生自主學習慕課中的相應內(nèi)容，了解有關(guān)陳述性知識，重點掌握該章節(jié)中有關(guān)“為何教、教什么”的問題；觀看講座視頻和教學示范片段，主要解決“如何教”的問題，以達到翻轉(zhuǎn)課堂要求的“輸入....

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