本文關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論視閾下的思想政治教學模式建構(gòu)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：系統(tǒng)學與思想政治(以下簡稱“思政”)教學結(jié)合,為思政教學提供了正確的路徑。在思政教學系統(tǒng)觀中,課堂內(nèi)外、教師與學生、學校和社會、學習與實踐等多項因素合力為教學質(zhì)量與教學效果的肯定,而系統(tǒng)論的精神和思維,對于構(gòu)建思政教學模式具有必要性和緊迫性。 系統(tǒng)學與思政教學存在著內(nèi)在的邏輯交織和關(guān)聯(lián)結(jié)合,系統(tǒng)學以其整體性和內(nèi)部要素的優(yōu)化整合為思政課程建設(shè)、教學實踐模式的建構(gòu)發(fā)揮著巨大的作用。在思政教學中真正運用系統(tǒng)學知識,對形成教學模式的創(chuàng)新體系和科學的教學設(shè)計及評價有著重要的理論和現(xiàn)實意義。系統(tǒng)理論在思政教學模式中的運用,即涵蓋思想政治內(nèi)部知識結(jié)構(gòu)的融通,同時,在教學過程中,知識、能力、情感態(tài)度價值觀的局部分配和教學方法更是系統(tǒng)體現(xiàn)整體合力的藝術(shù)性表達。 系統(tǒng)理論強調(diào)把教學當成可以組建系統(tǒng)的實體,思政教學是一個教與學共生共創(chuàng)的內(nèi)部運行與外部開放系統(tǒng)。從思政課程設(shè)計模式、思政學習模式的構(gòu)設(shè)到思政課程實施體系初探、思政教學評價模式構(gòu)建,這些都需要建立系統(tǒng)思維的方法,為教學活動規(guī)劃和控制提供建設(shè)性的布局方案。
【關(guān)鍵詞】：系統(tǒng) 思想政治 教學模式 教學力 學習力 評價主體
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G41
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-9
• 1. 前言9-13
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 系統(tǒng)論視閾下的思政教學模式10-11
• 1.3 思政教學模式構(gòu)建的研究對象11-12
• 1.4 思政教學模式的研究方法和現(xiàn)實意義12-13
• 2. 思政課程設(shè)計模式13-20
• 2.1 思政課程目標的歸類、解析13
• 2.2 系統(tǒng)教學觀在思政課堂設(shè)計中的應(yīng)用13-14
• 2.3 思政課程的安排與實施14-15
• 2.4 思政教學力的系統(tǒng)標定15-17
• 2.5 系統(tǒng)思維下思政教學模式的組織設(shè)計17-18
• 2.6 課程價值和教學力18-20
• 3. 思政學習力的構(gòu)建20-27
• 3.1 現(xiàn)狀：學生對思政學習的知覺選擇20-21
• 3.2 思政學習的興趣和動機引導21-22
• 3.3 學生已知經(jīng)驗對思政課程的方向性選擇22-23
• 3.4 政治理論知識的接納與吸收23-24
• 3.5 思政知識的頓悟和自我融通24-25
• 3.6 思政學科的應(yīng)用和創(chuàng)新來自于生活實踐25-27
• 4. 思政課程實施體系初探27-33
• 4.1 思政課程學習力的提高27-28
• 4.2 思政課程實施的三類組織28
• 4.3 思政教學方法的跨學科結(jié)合28-29
• 4.4 思政教學反思的反作用29-30
• 4.5 思政課程實施評價的系統(tǒng)化設(shè)計30-31
• 4.6 評價主體的多元化對教學效果的影響31-33
• 5. 思政教學評價的模式構(gòu)建33-41
• 5.1 思政教學評價模式構(gòu)建的理念33-34
• 5.2 政府對思政教學評價有原則性的指導功能34
• 5.3 思政教學效果在工作單位中的外化34-36
• 5.4 媒體在思政教學評價模式中的輿論引導作用36-37
• 5.5 社會公眾對思政教學評價的基礎(chǔ)性作用37-38
• 5.6 學校是思政教學評價的載體38-39
• 5.7 系統(tǒng)觀對思政教學評價系統(tǒng)的詮釋39-41
• 6. 結(jié)論41-44
• 6.1 系統(tǒng)論視閾下的思政教學模式建構(gòu)研究評述41-42
• 6.2 思政系統(tǒng)教學模式的實施總結(jié)和展望42-44
• 參考文獻44-45
• 附錄45-46
• 致謝46

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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  本文關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論視閾下的思想政治教學模式建構(gòu)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：398050