本研究以幼小銜接階段幼兒為研究對象,初步編制了具有良好信效度的《幼小銜接階段幼兒心理壓力量表》,用于評價處于幼小銜接階段的幼兒的心理壓力狀況,以期為幼兒心理壓力的測量提供研究工具,并促進對幼兒心理健康的深入研究。該量表包括五個維度,分別是環(huán)境適應、同伴關系、成人獎懲、個體需求、學業(yè)規(guī)則。量表初步應用結果表明,處于幼小銜接階段的幼兒感受到的心理壓力從大到小依次是學業(yè)規(guī)則、成人獎懲、同伴關系、環(huán)境適應、個體需求;不同性別的幼兒在環(huán)境適應、學業(yè)規(guī)則及心理壓力總分上差異顯著,女孩得分高于男孩;不同年齡的幼兒在環(huán)境適應、學業(yè)規(guī)則及心理壓力總分上差異顯著,年齡越大的幼兒得分越高;父母學歷對幼兒心理壓力有顯著影響,父母學歷越高,幼兒的各維度得分及心理壓力總分越高。成人應傾聽幼兒聲音,關注幼兒壓力感受,幫助幼兒消除不必要的心理壓力,提高其應對壓力的能力,使其形成良好的個性。 

【文章頁數(shù)】：17 頁

【部分圖文】：

模型修正后的驗證性因素分析路徑

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3714114