當(dāng)前社會(huì)和不同行業(yè)的高速運(yùn)行,使人們的工作和學(xué)習(xí)更注重快速性和高效率,然而人們的拖延行為卻越來(lái)越廣泛。尤其對(duì)于高校學(xué)生群體而言,拖延不僅成為阻礙其完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要因素,也嚴(yán)重影響著他們的心身健康。因此近年來(lái),大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延問(wèn)題受到研究者的普遍關(guān)注。學(xué)業(yè)拖延作為拖延行為在學(xué)業(yè)領(lǐng)域的表現(xiàn),主要指盡管已預(yù)計(jì)到延遲帶來(lái)的糟糕后果,但仍然會(huì)自愿推遲相關(guān)學(xué)習(xí)行為的有意過(guò)程。本研究通過(guò)文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn),在造成學(xué)業(yè)拖延的眾多原因之中,完美主義、不懂得自我控制和缺乏成就動(dòng)機(jī)是三個(gè)非常重要的因素。因此,本研究采用大學(xué)生完美主義傾向量表、成就動(dòng)機(jī)量表（AMS）、自我控制量表（SCS）和大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延問(wèn)卷（APQC）對(duì)河南、四川和重慶三省市五所高校的560名大學(xué)生進(jìn)行測(cè)量,主要為探討成就動(dòng)機(jī)和自我控制在大學(xué)生完美主義對(duì)學(xué)業(yè)拖延的影響中所起到的多重中介作用,從而更深入地了解完美主義對(duì)學(xué)業(yè)拖延的影響機(jī)制。通過(guò)對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到了如下研究結(jié)論:（1）當(dāng)前大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延行為具有普遍性,在人口學(xué)變量上差異不大,而完美主義、自我控制和成就動(dòng)機(jī)則在部分人口學(xué)變量（如專(zhuān)業(yè)、是否獨(dú)生）上存在顯著差異。（2）大學(xué)生完... 

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 學(xué)業(yè)拖延
        2.1.1 拖延與學(xué)業(yè)拖延的概念
        2.1.2 學(xué)業(yè)拖延的成因理論
        2.1.3 學(xué)業(yè)拖延的研究方法
    2.2 完美主義
        2.2.1 完美主義的概念
        2.2.2 完美主義的測(cè)量
    2.3 成就動(dòng)機(jī)
        2.3.1 成就動(dòng)機(jī)的概念
        2.3.2 成就動(dòng)機(jī)的測(cè)量
    2.4 自我控制
        2.4.1 自我控制的概念
        2.4.2 自我控制的測(cè)量
    2.5 完美主義、成就動(dòng)機(jī)、自我控制與學(xué)業(yè)拖延之間的關(guān)系研究
        2.5.1 完美主義與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系研究
        2.5.2 成就動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系研究
        2.5.3 自我控制與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系研究
        2.5.4 完美主義與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究
        2.5.5 完美主義與自我控制的關(guān)系研究
        2.5.6 成就動(dòng)機(jī)與自我控制的關(guān)系研究
    2.6 已有研究的不足
3 總體設(shè)計(jì)和研究假設(shè)
    3.1 總體研究設(shè)想
    3.2 研究假設(shè)
4 研究方法
    4.1 研究對(duì)象
    4.2 研究工具
        4.2.1 大學(xué)生完美主義傾向量表
        4.2.2 成就動(dòng)機(jī)量表
        4.2.3 自我控制量表
        4.2.4 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延問(wèn)卷
    4.3 施測(cè)過(guò)程
    4.4 數(shù)據(jù)處理
5 問(wèn)卷的質(zhì)量評(píng)估
    5.1 大學(xué)生完美主義傾向量表的質(zhì)量評(píng)估
        5.1.1 大學(xué)生完美主義傾向量表的驗(yàn)證性因素分析
        5.1.2 大學(xué)生完美主義傾向量表信度分析
    5.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延問(wèn)卷的質(zhì)量評(píng)估
        5.2.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延問(wèn)卷的驗(yàn)證性因素分析
        5.2.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延問(wèn)卷的信度分析
    5.3 研究中使用的其他變量量表的質(zhì)量評(píng)估
        5.3.1 成就動(dòng)機(jī)量表與自我控制量表的驗(yàn)證性因素分析
        5.3.2 成就動(dòng)機(jī)量表與自我控制量表的信度分析
6 研究結(jié)果
    6.1 各變量的現(xiàn)狀及人口學(xué)變量差異分析
        6.1.1 大學(xué)生完美主義現(xiàn)狀及人口學(xué)變量差異分析
        6.1.2 大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀及人口學(xué)變量差異分析
        6.1.3 大學(xué)生自我控制現(xiàn)狀及人口學(xué)變量差異分析
        6.1.4 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)狀及人口學(xué)變量差異分析
    6.2 共同方法偏差檢驗(yàn)
    6.3 各變量之間的相關(guān)分析
        6.3.1 大學(xué)生完美主義與成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)分析
        6.3.2 大學(xué)生完美主義與自我控制的相關(guān)分析
        6.3.3 大學(xué)生完美主義與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)分析
        6.3.4 大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與自我控制的相關(guān)分析
        6.3.5 大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)分析
        6.3.6 大學(xué)生自我控制與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)分析
    6.4 大學(xué)生完美主義、成就動(dòng)機(jī)、自我控制對(duì)學(xué)業(yè)拖延的預(yù)測(cè)作用分析
        6.4.1 大學(xué)生完美主義對(duì)學(xué)業(yè)拖延的預(yù)測(cè)作用分析
        6.4.2 大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)業(yè)拖延的預(yù)測(cè)作用分析
        6.4.3 大學(xué)生自我控制對(duì)學(xué)業(yè)拖延的預(yù)測(cè)作用分析
    6.5 完美主義影響學(xué)業(yè)拖延的多重中介作用分析
        6.5.1 成就動(dòng)機(jī)與自我控制在完美主義和學(xué)業(yè)拖延間的多重中介
        6.5.2 追求成功與自我控制在完美主義和學(xué)業(yè)拖延間的多重中介
        6.5.3 避免失敗與自我控制在完美主義和學(xué)業(yè)拖延間的多重中介
7 分析與討論
    7.1 大學(xué)生完美主義、成就動(dòng)機(jī)、自我控制和學(xué)業(yè)拖延的現(xiàn)狀分析
        7.1.1 大學(xué)生完美主義的現(xiàn)狀分析
        7.1.2 大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀分析
        7.1.3 大學(xué)生自我控制的現(xiàn)狀分析
        7.1.4 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的現(xiàn)狀分析
    7.2 大學(xué)生完美主義、成就動(dòng)機(jī)、自我控制和學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)分析和討論
        7.2.1 完美主義和成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)分析和討論
        7.2.2 完美主義和自我控制的相關(guān)分析和討論
        7.2.3 完美主義和學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)分析和討論
        7.2.4 成就動(dòng)機(jī)和自我控制的相關(guān)分析和討論
        7.2.5 成就動(dòng)機(jī)和學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)分析和討論
        7.2.6 自我控制和學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)分析和討論
    7.3 大學(xué)生完美主義、成就動(dòng)機(jī)、自我控制對(duì)學(xué)業(yè)拖延的預(yù)測(cè)影響
    7.4 成就動(dòng)機(jī)、自我控制在大學(xué)生完美主義和學(xué)業(yè)拖延之間的多重中介作用的分析和討論
8 結(jié)論與應(yīng)用
    8.1 結(jié)論
    8.2 應(yīng)用
    8.3 對(duì)心理健康教育工作的啟示
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一 問(wèn)卷指導(dǎo)語(yǔ)及人口統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查
附錄二 大學(xué)生完美主義傾向量表
附錄三 成就動(dòng)機(jī)量表
附錄四 自我控制量表
附錄五 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延問(wèn)卷
致謝
在學(xué)期間的科研情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中生學(xué)業(yè)拖延與自我控制的關(guān)系研究[J]. 厲飛飛,楊林梅.  教學(xué)與管理. 2017(18)
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[3]初中生學(xué)業(yè)拖延與家庭教養(yǎng)方式、成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系[J]. 楊青松,石夢(mèng)希,舒思.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2017(03)
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[7]自我控制團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)研究生學(xué)業(yè)拖延的改善[J]. 王亞琳.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2014(02)
[8]高中生成就動(dòng)機(jī)理論模型的結(jié)構(gòu)與驗(yàn)證研究[J]. 魏莉莉,馬和民.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2013(04)
[9]大學(xué)生完美主義、自尊與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系[J]. 陳陳,燕婷,林崇德.  心理發(fā)展與教育. 2013(04)
[10]父母教養(yǎng)方式與拖延:完美主義的中介作用[J]. 張萌,陳英和.  心理與行為研究. 2013(02)

博士論文
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碩士論文
[1]大學(xué)生自我控制與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系及干預(yù)研究[D]. 胡楠.上海師范大學(xué) 2017
[2]大學(xué)生完美主義、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)生投入的關(guān)系研究[D]. 矯冬梅.吉林大學(xué) 2017
[3]大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力感、學(xué)習(xí)自我控制力與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)研究[D]. 許翠梅.南京師范大學(xué) 2017
[4]大學(xué)生完美主義、自我控制與拖延的關(guān)系[D]. 李菁.廣西師范大學(xué) 2015
[5]拖延的本質(zhì)與應(yīng)對(duì)[D]. 李浩然.華東師范大學(xué) 2015
[6]大學(xué)生完美主義、成就動(dòng)機(jī)與就業(yè)期望的關(guān)系研究[D]. 彭沖.湖南師范大學(xué) 2014
[7]服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工工作投入的影響機(jī)制研究[D]. 田艷輝.河南大學(xué) 2014
[8]碩士研究生成就動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)業(yè)拖延的影響[D]. 李培.河南大學(xué) 2013
[9]大學(xué)生時(shí)間管理傾向、拖延與焦慮的相關(guān)研究[D]. 李晶.河北師范大學(xué) 2012
[10]碩士研究生學(xué)業(yè)拖延干預(yù)研究[D]. 趙紅艷.東北師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3711671