新時(shí)代立德樹人的理論內(nèi)涵及其價(jià)值意蘊(yùn)
發(fā)布時(shí)間:2022-11-05 14:26
新時(shí)代立德樹人,緊扣"如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人"這一根本問(wèn)題,以立德為根本,以樹人為核心,深刻闡釋了在新時(shí)代塑造民族文化傳承人、培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人、培育德智體美勞全面發(fā)展時(shí)代新人、造就中國(guó)特色逐夢(mèng)人的理論內(nèi)涵,是歷史性與未來(lái)性、個(gè)體性與社會(huì)性、教育性與價(jià)值性、世界性與民族性的有機(jī)統(tǒng)一。立德樹人是中國(guó)特色教育現(xiàn)代化的根本要求,是思想政治教育的核心任務(wù),符合人才培養(yǎng)的根本規(guī)律,符合社會(huì)發(fā)展進(jìn)步趨勢(shì)。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代,要建立科學(xué)有效的立德樹人工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,提升立德樹人實(shí)效。
【文章頁(yè)數(shù)】:9 頁(yè)
【文章目錄】:
一、 立德樹人思想的發(fā)展演進(jìn)
1. 立德樹人思想是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的重要思想觀念
2. 立德樹人思想在黨的建設(shè)發(fā)展進(jìn)程中的傳承與發(fā)展
3. 黨的十八大以來(lái)立德樹人的時(shí)代性闡釋
二、 新時(shí)代立德樹人的理論內(nèi)涵
1. 弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,塑造民族文化傳承人
2. 堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人
3. 堅(jiān)定文化自信,培育全面發(fā)展的時(shí)代新人
4. 樹立遠(yuǎn)大理想,造就中國(guó)特色逐夢(mèng)人
三、 新時(shí)代立德樹人的價(jià)值意蘊(yùn)
1. 立德樹人是中國(guó)特色教育現(xiàn)代化的根本要求
2. 立德樹人是思想政治教育的核心任務(wù)
3. 立德樹人符合人才培養(yǎng)的根本規(guī)律
4. 立德樹人符合社會(huì)發(fā)展進(jìn)步趨勢(shì)
四、 新時(shí)代立德樹人的效果評(píng)價(jià)
1. 堅(jiān)持以“四個(gè)服務(wù)”為評(píng)價(jià)工作的價(jià)值導(dǎo)向
2. 遵循立德樹人工作的內(nèi)在規(guī)律
3. 把握立德樹人評(píng)價(jià)發(fā)展的整體態(tài)勢(shì)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論中國(guó)教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)[J]. 馮剛,金國(guó)峰. 中國(guó)高等教育. 2019(01)
本文編號(hào):3702773
【文章頁(yè)數(shù)】:9 頁(yè)
【文章目錄】:
一、 立德樹人思想的發(fā)展演進(jìn)
1. 立德樹人思想是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的重要思想觀念
2. 立德樹人思想在黨的建設(shè)發(fā)展進(jìn)程中的傳承與發(fā)展
3. 黨的十八大以來(lái)立德樹人的時(shí)代性闡釋
二、 新時(shí)代立德樹人的理論內(nèi)涵
1. 弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,塑造民族文化傳承人
2. 堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人
3. 堅(jiān)定文化自信,培育全面發(fā)展的時(shí)代新人
4. 樹立遠(yuǎn)大理想,造就中國(guó)特色逐夢(mèng)人
三、 新時(shí)代立德樹人的價(jià)值意蘊(yùn)
1. 立德樹人是中國(guó)特色教育現(xiàn)代化的根本要求
2. 立德樹人是思想政治教育的核心任務(wù)
3. 立德樹人符合人才培養(yǎng)的根本規(guī)律
4. 立德樹人符合社會(huì)發(fā)展進(jìn)步趨勢(shì)
四、 新時(shí)代立德樹人的效果評(píng)價(jià)
1. 堅(jiān)持以“四個(gè)服務(wù)”為評(píng)價(jià)工作的價(jià)值導(dǎo)向
2. 遵循立德樹人工作的內(nèi)在規(guī)律
3. 把握立德樹人評(píng)價(jià)發(fā)展的整體態(tài)勢(shì)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論中國(guó)教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)[J]. 馮剛,金國(guó)峰. 中國(guó)高等教育. 2019(01)
本文編號(hào):3702773
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