現(xiàn)代社會進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化時代,在社會的各個領(lǐng)域之中都滲透著大數(shù)據(jù)、計算機(jī)多媒體技術(shù),同樣,在教育領(lǐng)域也發(fā)揮了重要作用。知識信息的爆炸式發(fā)展,傳統(tǒng)教學(xué)模式已難以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的更新速度,而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺更好的實現(xiàn)了信息的快速更新與共享,高校的教育實踐中,越來越加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)平臺的運用,促進(jìn)了高校教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。我國高等教育中,大學(xué)體育屬于其重要組成部分,能夠促進(jìn)教育的現(xiàn)代化發(fā)展。立足于網(wǎng)絡(luò)化時代,必須要加強(qiáng)對教育理念的更新、使教育方法能夠?qū)崿F(xiàn)有效的創(chuàng)新、使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、使學(xué)生的自主創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的能力都能夠得到有效增強(qiáng)、使其綜合素質(zhì)得到有效提高。加強(qiáng)高校的體育工作,是現(xiàn)代社會必須要注重和解決的主要問題之一。在其中,網(wǎng)球運動屬于一項非常具有競技性而優(yōu)美的運動,發(fā)揮著獨特的魅力,大學(xué)生也對其非常喜愛,網(wǎng)球課程已經(jīng)普遍開設(shè)。學(xué)校體育課程的設(shè)置目的,是為了使學(xué)生的健康得到保障,對基本的體育與健康運動知識和技能進(jìn)行掌握和應(yīng)用,使學(xué)生的運動興趣和鍛煉習(xí)慣得到有效的培養(yǎng),使其心理品質(zhì)能夠更加的良好,提升人際交往能力,生活方式更加健康,生活態(tài)度更加積極。過程中對網(wǎng)球興趣的培養(yǎng)。提升其網(wǎng)球技術(shù),同時也必須要保障學(xué)生鍛... 

【文章來源】：河南師范大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 問題的提出
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究綜述
        1.3.1 國外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的發(fā)展現(xiàn)狀與分析
        1.3.2 國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的發(fā)展現(xiàn)狀與分析
        1.3.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運用于高校網(wǎng)球教學(xué)的相關(guān)研究綜述
    1.4 研究的界定與分析
        1.4.1 SAKAI平臺介紹
        1.4.2 SAKAI平臺的主要技術(shù)工具與功能
        1.4.3 SAKAI平臺相比其他教學(xué)平臺的優(yōu)勢
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.4 對比分析法
        2.2.5 實驗法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 教學(xué)設(shè)計與實施流程
        3.1.1 SAKAI平臺的教學(xué)設(shè)計原則和設(shè)計方法
        3.1.2 教學(xué)設(shè)計和目標(biāo)
        3.1.3 SAKAI教學(xué)平臺網(wǎng)球教學(xué)活動的實施
    3.2 實驗前測試結(jié)果比較分析
        3.2.1 學(xué)生的基本情況和選課動機(jī)
        3.2.2 身體素質(zhì)測試結(jié)果分析
        3.2.3 實驗前對照班和實驗班網(wǎng)球基本技術(shù)測試結(jié)果分析
        3.2.4 實驗前對照班和實驗班網(wǎng)球基本理論測試結(jié)果分析
        3.2.5 實驗前對照班和實驗班學(xué)習(xí)鍛煉態(tài)度結(jié)果分析
        3.2.6 實驗前對照班和實驗班網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣結(jié)果分析
    3.3 實驗后測試結(jié)果比較分析
        3.3.1 實驗后對照班和實驗班身體素質(zhì)的差異性檢驗
        3.3.2 實驗后對照班和實驗班網(wǎng)球基本技術(shù)測試結(jié)果對比分析
        3.3.3 實驗后對照班和實驗班網(wǎng)球基本理論知識測試結(jié)果對比分析
        3.3.4 實驗后對照班和實驗班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度結(jié)果對比分析
        3.3.5 實驗后對照班和實驗班網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣結(jié)果對比分析
    3.4 實驗后對照班和實驗班對網(wǎng)球教學(xué)教學(xué)效果評價分析
    3.5 實驗班對SAKAI平臺的使用情況及使用效果分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展研究[D]. 王寧.牡丹江師范學(xué)院 2014
[3]信息技術(shù)背景下探究式教學(xué)模式在普通高校網(wǎng)球?qū)＿x課中的實驗研究[D]. 章華.西南大學(xué) 2011



本文編號：3628765