美國(guó)在當(dāng)今世界霸主地位的確立和維護(hù),依靠的不僅是強(qiáng)大的軍事和經(jīng)濟(jì)硬實(shí)力,還有教育軟實(shí)力的改革與推行。基于時(shí)代價(jià)值、內(nèi)生動(dòng)力和文化戰(zhàn)略等維度,美國(guó)把發(fā)展教育作為提升軟實(shí)力的重點(diǎn),對(duì)內(nèi)通過愛國(guó)主義教育塑造文化價(jià)值觀,對(duì)外構(gòu)建全面性教育發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)教育國(guó)際化深度融合來實(shí)現(xiàn)了美國(guó)軟實(shí)力的提升。美國(guó)教育軟實(shí)力的實(shí)施路徑啟示我國(guó)在提升軟實(shí)力的進(jìn)程中,要注重民族傳統(tǒng)文化的薪火相傳、國(guó)家頂層設(shè)計(jì)的改革創(chuàng)新、人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的精準(zhǔn)投放和推行教育國(guó)際化的多元與融合。 

【文章來源】：教育科學(xué). 2020,36(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、美國(guó)教育軟實(shí)力的理性選擇
    （一）基于時(shí)代價(jià)值嬗變的應(yīng)然選擇
    （二）基于內(nèi)生動(dòng)力困境的實(shí)然選擇
    （三）基于文化戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)的必然選擇
二、美國(guó)教育軟實(shí)力的實(shí)施路徑
    （一）聚焦愛國(guó)主義教育是美國(guó)教育軟實(shí)力的內(nèi)核
    （二）構(gòu)建全面性教育發(fā)展戰(zhàn)略是美國(guó)教育軟實(shí)力的支撐
    （三）推進(jìn)教育國(guó)際化深度融合是美國(guó)教育軟實(shí)力的外延
三、美國(guó)教育軟實(shí)力對(duì)我國(guó)的啟示
    （一）在民族文化的堅(jiān)守與認(rèn)同中實(shí)現(xiàn)薪火相傳
    （二）在國(guó)家頂層設(shè)計(jì)的前瞻與深化中改革創(chuàng)新
    （三）在人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌與管理中精準(zhǔn)投放
    （四）在教育國(guó)際化推行的多元與融合中實(shí)現(xiàn)平衡
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)世界一流大學(xué)的發(fā)展歷程及經(jīng)驗(yàn)啟示[J]. 劉軍偉.  中國(guó)高教研究. 2019(10)
[2]基于標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)基礎(chǔ)教育改革的問題和政策啟示[J]. 余凱,David Martin Osher.  教育科學(xué). 2013(03)
[3]作為第一防線:美國(guó)教育文化軟實(shí)力建設(shè)戰(zhàn)略及其啟示[J]. 胡弼成,陳小偉.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2010(05)
[4]教育文化軟實(shí)力的構(gòu)成及內(nèi)部效應(yīng)探究[J]. 胡弼成,上官晴.  清華大學(xué)教育研究. 2010(03)
[5]民族國(guó)家高等教育系統(tǒng)的應(yīng)然使命[J]. 張少雄.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2010(02)
[6]論思維方式對(duì)冷戰(zhàn)后中美對(duì)外戰(zhàn)略的影響[J]. 李旭東.  東北亞論壇. 2009(06)
[7]美國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家的基本特征和主要優(yōu)勢(shì)[J]. 孫輝.  全球科技經(jīng)濟(jì)瞭望. 2006 (08)

博士論文
[1]文化軟實(shí)力建構(gòu)背景下美國(guó)思想政治教育研究[D]. 寧國(guó)棟.湖北大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3513091