在職業(yè)院校的教學中,信息化技術得到了廣泛的推廣,但是教學的效果卻不是很理想,所以提升職業(yè)院校教師信息化教學水平是實現信息化教學的基礎和保證,對整體教學成效的提高具有很重要的作用。本文針對目前職業(yè)院校的信息化教學情況進行了具體分析,尋求解決方式,從而去實現職業(yè)院校信息化教學對教學質量的提升。 

【文章來源】：教育現代化. 2019,6(89)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一 信息化教學在實際教學中的問題
    (一) 學校信息化資源沒有得到有效利用
    (二) 教師對于信息化教學的認識程度低
    (三) 沒有樹立以學生為主體的教學理念,影響信息化教學的開展
二 信息化教學的優(yōu)點解析
    (一) 教學資源的分享
    (二) 學習空間的擴展
三 針對提高信息化教學水平的措施
    (一) 提高職業(yè)院校教學信息化運用水平
    (二) 教師是提高教學質量的關鍵因素
    (三) 利用信息化營造學習氛圍,提高學生學習自主性
四 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]運用信息化教學提高中職英語課堂教學質量[J]. 張洪東.  科學咨詢（科技·管理）. 2017(08)
[2]職業(yè)院校信息化教學的實施研究策略研究[J]. 車丹.  教育現代化. 2017(12)
[3]信息化教學在高等職業(yè)院校英語課堂中的應用研究[J]. 劉凌.  亞太教育. 2016(23)



本文編號：3338751