教育評(píng)價(jià)是教育實(shí)踐的重要組成部分,同時(shí)對(duì)于教育實(shí)踐具有顯著的導(dǎo)向作用。當(dāng)前,我國(guó)教育評(píng)價(jià)體系存在的主要問(wèn)題包括:法律依據(jù)薄弱,管理體系有待完善,對(duì)教育多樣性重視不夠,評(píng)價(jià)數(shù)量繁多,實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)不足,評(píng)價(jià)結(jié)果使用功利化突出,倫理問(wèn)題需要得到重視。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因非常復(fù)雜,主要是對(duì)不科學(xué)教育評(píng)價(jià)體系的危害認(rèn)識(shí)不足,對(duì)人的本質(zhì)、教育的本質(zhì)和教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)不足,我國(guó)現(xiàn)代教育治理體系本身尚不完善,新自由主義、新管理主義及績(jī)效主義的影響,我國(guó)教育評(píng)價(jià)理論與技術(shù)尚顯貧困,傳統(tǒng)文化中消極因素的影響。要有效解決上述問(wèn)題、完善科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以馬克思主義和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo);回歸教育本體;進(jìn)一步完善教育評(píng)價(jià)治理體系;加強(qiáng)教育評(píng)價(jià)學(xué)科建設(shè),推動(dòng)教育評(píng)價(jià)理論與技術(shù)創(chuàng)新;為建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系創(chuàng)造更加良好的社會(huì)支持體系。 

【文章來(lái)源】：教育研究. 2020,41(09)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【文章目錄】：
一、我國(guó)教育評(píng)價(jià)體系存在的主要問(wèn)題
    （一）教育評(píng)價(jià)的法律依據(jù)薄弱
    （二）教育評(píng)價(jià)的管理體系有待完善
    （三）教育評(píng)價(jià)對(duì)教育多樣性重視不夠
    （四）教育評(píng)價(jià)的數(shù)量繁多
    （五）教育評(píng)價(jià)中的實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)不足
    （六）教育評(píng)價(jià)結(jié)果的使用功利化突出
    （七）教育評(píng)價(jià)中存在值得重視的倫理問(wèn)題
二、我國(guó)教育評(píng)價(jià)體系存在問(wèn)題的主要成因
    （一）對(duì)不科學(xué)教育評(píng)價(jià)體系危害的認(rèn)識(shí)不足
    （二）對(duì)人的本質(zhì)、教育的本質(zhì)和教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)不足
    （三）我國(guó)現(xiàn)代教育治理體系本身尚不完善
    （四）受新自由主義、新管理主義及績(jī)效主義的影響
    （五）反映了我國(guó)教育評(píng)價(jià)理論與技術(shù)的貧困
    （六）受傳統(tǒng)文化中消極因素的影響
三、深化教育評(píng)價(jià)體系改革的若干建議
    （一）以馬克思主義和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)
    （二）各級(jí)各類教育評(píng)價(jià)必須回歸教育本體
    （三）進(jìn)一步完善教育評(píng)價(jià)治理體系
    （四）加強(qiáng)教育評(píng)價(jià)學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)教育評(píng)價(jià)理論與技術(shù)創(chuàng)新
    （五）為建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系創(chuàng)造更加良好的社會(huì)支持體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)教育測(cè)評(píng)的規(guī)訓(xùn)隱憂——對(duì)教育工具化的哲學(xué)審視[J]. 金生鈜.  教育研究. 2019(08)
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[3]謹(jǐn)慎看待高等教育領(lǐng)域中各種評(píng)價(jià)[J]. 閻光才.  清華大學(xué)教育研究. 2019(01)
[4]教育評(píng)價(jià)的浮華與貧困[J]. 葉賦桂.  清華大學(xué)教育研究. 2019(01)
[5]新管理主義視域中日本高等教育治理政策的改革與反思[J]. 談毅.  比較教育研究. 2015(06)
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