<正>隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,各個領(lǐng)域智能化與數(shù)字化的進程也越來越快。在高校數(shù)學教學中,運用信息技術(shù)可以優(yōu)化數(shù)學的教學模式,為學生展現(xiàn)多維的數(shù)學空間,提高大學生參與數(shù)學學習的積極性,豐富學生的學習資源。由潘飚編著,清華大學出版社于2018年出版的《現(xiàn)代數(shù)學教育技術(shù)及其應(yīng)用》一書,從宏觀的角度闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)的概念,深入探討了信息技術(shù)與課程整合的目標與內(nèi)涵,清晰地為讀者呈現(xiàn)了信息技術(shù)給課程改革帶來的便利性和多樣性。全書立足于信息技術(shù)在數(shù)學教學中的實踐與 

【文章來源】：中國科技論文. 2020,15(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1《現(xiàn)代數(shù)學教育技術(shù)及其應(yīng)用》簡介
2 現(xiàn)代信息技術(shù)在高校數(shù)學教學中的運用意義
3 構(gòu)建新型教學模式，提高學生探究能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校教學與現(xiàn)代教育信息技術(shù)的結(jié)合研究[J]. 汪家澤.  電腦知識與技術(shù). 2021(10)
[2]核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學信息化課堂實踐教學[J]. 張琳.  小學生(中旬刊). 2021(03)



本文編號：3282378