本文關(guān)鍵詞：高中生失敗恐懼、學習投入與學業(yè)成績的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：失敗恐懼是指個體在從事目標指向活動時因預期自己可能達不到某種標準而產(chǎn)生的一種消極情緒體驗。20世紀30年代,Murray首次提出“失敗恐懼”的概念,隨著研究的不斷豐富,人們對失敗恐懼的認識也逐漸深入。本研究在我國文化背景下,以高中生為被試,對國外失敗表現(xiàn)評估量表進行了修訂,形成了適用于我國高中生的失敗恐懼問卷。研究主要采用問卷調(diào)查的方法,在石家莊四所中學進行施測,旨在探討高中生失敗恐懼、學習投入與學業(yè)成績之間的關(guān)系,及學習投入的中介作用機制,現(xiàn)得出如下結(jié)論: 1.修訂的高中生《失敗表現(xiàn)評估量表》由20個題目組成,包括害怕面對不確定未來、害怕令他人失去興趣、害怕令重要他人失望、害怕體驗羞愧和尷尬、害怕自我評價降低五個維度,量表的信效度指標均符合心理測量學的要求。 2.從整體上看,高中生的失敗恐懼水平較低,但仍有22.4%的高中生失敗恐懼水平較高。 人口統(tǒng)計學差異:性別差異方面,在害怕令他人失去興趣、害怕令重要他人失望維度上,男生得分顯著高于女生,在害怕自我評價降低這一維度上,女生得分顯著高于男生;年級差異方面,在害怕面對不確定未來、害怕令他人失去興趣維度上,高年級學生的得分顯著高于高一;是否獨生子女差異方面,在害怕令重要他人失望維度上,獨生子女的得分顯著高于非獨生子女;家庭來源差異方面,在害怕面對不確定未來維度上,農(nóng)村學生顯著高于城鎮(zhèn)學生,而在害怕令重要他人失望維度上,城鎮(zhèn)學生顯著高于農(nóng)村學生。 3.《中學生學業(yè)投入問卷》信效度良好,達到了心理測量學的要求。 4.高中生失敗恐懼、學習投入對學業(yè)成績均有良好的預測作用,學習投入在失敗恐懼和學業(yè)成績之間起部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：高中生 失敗恐懼 學習投入 學業(yè)成績
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-11
• 第一部分 文獻綜述11-21
• 1 失敗恐懼研究綜述11-15
• 1.1 失敗恐懼的界定11-12
• 1.2 失敗恐懼的理論基礎(chǔ)12-13
• 1.3 失敗恐懼的結(jié)構(gòu)13-14
• 1.4 失敗恐懼的測量14-15
• 2 學習投入研究綜述15-21
• 2.1 學習投入的界定16-18
• 2.2 學習投入的測量18-19
• 2.3 學習投入與學業(yè)成績的關(guān)系19-21
• 第二部分 問題的提出與研究假設(shè)21-22
• 1 問題提出21
• 2 本研究擬研究的主要問題及研究假設(shè)21-22
• 第三部分 實證研究22-51
• 研究Ⅰ《失敗表現(xiàn)評估量表》的修訂及高中生失敗恐懼的群體特征分析22-39
• 1 研究目的22
• 2 研究假設(shè)22
• 3 預測量表的結(jié)構(gòu)和測量指標分析22-26
• 3.1 研究方法22-23
• 3.2 預測問卷結(jié)果分析23-26
• 4 修行后量表的測量標準分析26-28
• 4.1 研究對象26
• 4.2 研究工具26
• 4.3 統(tǒng)計工具及方法26
• 4.4 結(jié)果與分析26-28
• 5 高中生失敗恐懼的群體特征分析28-33
• 5.1 研究方法28
• 5.2 結(jié)果與分析28-33
• 6 討論33-37
• 6.1 《失敗表現(xiàn)評估量表》修訂33-34
• 6.2 高中生失敗恐懼的群體特征分析34-37
• 7 小結(jié)37-39
• 研究Ⅱ 《中學生學業(yè)投入問卷》的信效度檢驗39-44
• 1 研究目的39
• 2 研究假設(shè)39
• 3 研究方法39
• 3.1 研究對象39
• 3.2 研究工具39
• 3.3 統(tǒng)計處理39
• 4 結(jié)果與分析39-42
• 4.1《中學生學業(yè)投入問卷》的信效度分析39-41
• 4.2 高中生學習投入的現(xiàn)狀41-42
• 5 討論42-43
• 5.1 《中學生學業(yè)投入問卷》的效度和信度42
• 5.2 高中生學習投入的現(xiàn)狀分析42-43
• 6 小結(jié)43-44
• 研究Ⅲ 高中生失敗恐懼、學習投入與學業(yè)成績之間的關(guān)系研究44-51
• 1 研究目的44
• 2 研究假設(shè)44
• 3 研究方法44
• 4 結(jié)果與分析44-48
• 4.1 高中生失敗恐懼、學習投入與學業(yè)成績的相關(guān)分析44-45
• 4.2 高中生失敗恐懼、學習投入與學業(yè)成績的回歸分析45-46
• 4.3 學習投入對失敗恐懼和學業(yè)成績關(guān)系的中介效應檢驗46-48
• 5 討論48-50
• 5.1 高中生失敗恐懼、學習投入與學業(yè)成績相關(guān)分析48
• 5.2 高中生失敗恐懼、學習投入與學業(yè)成績的回歸分析48-50
• 6 小結(jié)50-51
• 第四部分 綜合討論與結(jié)論51-55
• 1 研究意義51
• 2 研究不足與展望51-52
• 3 教育建議52-53
• 4 結(jié)論53-55
• 參考文獻55-61
• 附錄61-63
• 后記（致謝）63

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 郭德俊;;能力理論與成就動機[J];高等師范教育研究;1993年03期

2 溫忠麟,侯杰泰,張雷;調(diào)節(jié)效應與中介效應的比較和應用[J];心理學報;2005年02期

3 溫忠麟;張雷;侯杰泰;;有中介的調(diào)節(jié)變量和有調(diào)節(jié)的中介變量[J];心理學報;2006年03期

4 孫曉冬;汪玲;;失敗恐懼研究述評[J];心理科學進展;2007年04期

5 方平,張詠梅,郭春彥;成就目標理論的研究進展[J];心理學動態(tài);1999年01期

6 陳強;;現(xiàn)代西方成就動機理論述評[J];心理學探新;1987年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 孫曉冬;失敗恐懼的成因及其與自我價值保護策略、學業(yè)成績的關(guān)系研究[D];首都師范大學;2008年

2 孫蔚雯;高中生日常性學業(yè)復原力、學業(yè)投入對學習成績的影響[D];東北師范大學;2009年

  本文關(guān)鍵詞：高中生失敗恐懼、學習投入與學業(yè)成績的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：327446