為適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的發(fā)展,"互聯(lián)網(wǎng)+"已經(jīng)成為高職教育新形式下的主要發(fā)展方向。它符合當代高職教育的新理念、新思想、具有現(xiàn)代的教育特色,綜合教育效益較高的教育形式。把"互聯(lián)網(wǎng)+"應到植物造景專業(yè)課的教學當中去,根據(jù)植物造景專業(yè)課程的特殊性,前期的傳統(tǒng)教育模式存在一些問題,筆者對前期的教學模式過程中存在的問題做了"互聯(lián)網(wǎng)+"初探,植物造景專業(yè)的專業(yè)課教學效果得到了進一步的提升,而且還提高了植物造景專業(yè)學生的實踐動手操作能力,受到廣大植物造景專業(yè)的學生一致好評。 

【文章來源】：現(xiàn)代農(nóng)業(yè). 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 植物造景專業(yè)課“互聯(lián)網(wǎng)+”教學的研究對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 動員對象。
        1.2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”的實施。
2 教學效果評價
    2.1 評價方法
    2.2 成績計算
3 新的教學模式實施的教學效果
4 小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]園林專業(yè)課程“互聯(lián)網(wǎng)+”教學模式的研究[J]. 孫芳.  現(xiàn)代農(nóng)業(yè). 2018(10)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”:加出經(jīng)濟社會新形態(tài)[J]. 曹淑敏.  時事報告. 2015(08)

碩士論文
[1]移動互聯(lián)網(wǎng)虛擬社群圖書營銷模式研究[D]. 常秀.北京印刷學院 2015



本文編號：3233066