傳統(tǒng)教育研究多以正式的學(xué)校教育為重點(diǎn),被稱為"影子教育"的課外補(bǔ)習(xí)活動(dòng)較少受到關(guān)注。使用中國(guó)教育追蹤調(diào)查（CEPS）兩輪數(shù)據(jù),采用固定效應(yīng)模型分析影子教育對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響及其在不同家庭背景的學(xué)生中的異質(zhì)性,發(fā)現(xiàn)課業(yè)型影子教育能顯著提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),且這種影響具有異質(zhì)性;家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較低、就讀于教學(xué)質(zhì)量較差學(xué)校的學(xué)生從中獲得的成績(jī)收益更高,在一定程度上說(shuō)明影子教育具有促進(jìn)教育平等化的功能。 

【文章來(lái)源】：教育科學(xué)研究. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)


本文編號(hào)：3158650