思想政治教育過程實質(zhì)上就是符號轉(zhuǎn)化與傳播的過程,思想政治教育者、受教育者、教育載體、教育目標都具有鮮明的符號性,認清這一點,對于調(diào)動受教育者化被動為主動的積極性,提升思想政治教育的有效性有著極其重要的意義。 

【文章來源】：思想教育研究. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、教育者、受教育者的符號化
二、教育目標的符號化
三、教育載體的符號化


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論教育符號學[J]. 程然.  齊魯師范學院學報. 2015(01)
[2]符號學與主體問題[J]. 趙毅衡.  學習與探索. 2012(03)



本文編號：3123024