2019年,聯合國教科文組織發(fā)布《探索21世紀的STEM素養(yǎng)》報告,提出了面向21世紀的STEM素養(yǎng)框架及其實現路徑。STEM素養(yǎng)框架的要素包括:STEM知識、STEM技能和STEM態(tài)度和價值觀。STEM素養(yǎng)是指個人在日常生活、工作場所或教育環(huán)境中綜合應用STEM知識、技能及STEM態(tài)度和價值觀的能力。就STEM素養(yǎng)框架的實現路徑,提出了三個途徑:通過具體學科的途徑開展STEM教育、通過融合性的途徑開展STEM教育和通過教學性的途徑開展STEM教育。同時討論了如何把STEM教育融入課程框架的問題。 

【文章來源】：比較教育研究. 2020,42(10)北大核心CSSCI

【文章頁數】：8 頁

【部分圖文】：

融合性STEM教育的斜面(資料來源:Alex Delaforce,2016)


本文編號：3011018