筆者以《教育研究》雜志從創(chuàng)刊至今30余年的文本資料作為考證對(duì)象,通過(guò)運(yùn)用話語(yǔ)分析的方法,挖掘和梳理教育中國(guó)化、教育全球化以及后現(xiàn)代理論對(duì)我國(guó)"教育本土化"研究影響的話語(yǔ)譜系和演進(jìn)路徑。"教育本土化"的實(shí)現(xiàn),應(yīng)該是在引進(jìn)異域理論的前提下,尋求博弈性平衡和共融性發(fā)展的結(jié)果,進(jìn)而逐步建立教育理論研究"本土"與全球的中庸平衡觀。 

【文章來(lái)源】：東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2011,(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教育中國(guó)化問(wèn)題由來(lái)已久
二、教育全球化加深“教育本土化”研究情懷
三、后現(xiàn)代理論推動(dòng)“教育本土化”研究的前行
四、建立教育理論研究“本土”與“全球”的中庸平衡觀


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育理論本土化的三個(gè)前提性問(wèn)題[J]. 于偉,李?yuàn)檴?  教育研究. 2010(04)
[2]本土化信念:我國(guó)教育理論本土化之前提性動(dòng)因[J]. 李?yuàn)檴?于偉.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(06)
[3]本土問(wèn)題意識(shí)與教育理論本土化[J]. 于偉,秦玉友.  教育研究. 2009(06)
[4]論知識(shí)范式的轉(zhuǎn)型與大學(xué)發(fā)展[J]. 毛亞慶,王樹(shù)濤.  教育研究. 2008(07)
[5]話語(yǔ)權(quán)與教育本土化[J]. 李承先,陳學(xué)飛.  教育研究. 2008(06)
[6]守護(hù)家園:課程與教學(xué)變革的本土化[J]. 楊啟亮.  教育研究. 2007(09)
[7]后現(xiàn)代主義與我國(guó)的教育研究[J]. 張應(yīng)強(qiáng),趙軍.  教育研究. 2006(06)
[8]論全球化時(shí)代中國(guó)教育學(xué)的本土化問(wèn)題[J]. 鄔志輝.  集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2005(01)
[9]全球化·民族文化·高等教育[J]. 宋彩萍.  教育研究. 2004(07)
[10]多元文化與基礎(chǔ)教育課程改革的價(jià)值取向[J]. 王牧華.  教育研究. 2003(12)



本文編號(hào)：2980383