隨著新時(shí)代我國(guó)社會(huì)所面臨的主要矛盾轉(zhuǎn)化與教育事業(yè)發(fā)展需求及其形勢(shì)的轉(zhuǎn)變,教育督導(dǎo)職能定位亦需適時(shí)地做出合理的定位與調(diào)整。新時(shí)代我國(guó)教育督導(dǎo)職能內(nèi)容定位面臨三個(gè)方面挑戰(zhàn):人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求不斷擴(kuò)大;促進(jìn)教育公平將會(huì)被賦予新的意義與內(nèi)涵;教育管理方式不適應(yīng)教育事業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展需求。教育督導(dǎo)職能內(nèi)容應(yīng)根據(jù)時(shí)代的不同、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)層級(jí)變化以及區(qū)域教育發(fā)展需求差異而進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹貥?gòu)與調(diào)整。新時(shí)代我國(guó)教育督導(dǎo)應(yīng)為教育決策與政策制定提供高水平的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún),保障教育質(zhì)量提升促進(jìn)教育事業(yè)更好實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,重視與加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育以及意識(shí)形態(tài)教育工作的督導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)教師人事管理督導(dǎo)發(fā)揮督學(xué)在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用,強(qiáng)化對(duì)縣級(jí)以上政府教育履責(zé)督導(dǎo)充分發(fā)揮各級(jí)政府統(tǒng)籌作用。 

【文章來(lái)源】：教育學(xué)報(bào). 2020,16(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

不同層級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)職能重心定位

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)教育發(fā)展的省際差距比較[J]. 岳昌君.  華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2008(01)



本文編號(hào)：2970198