<正>技術(shù)融合下的異地同步混合式學(xué)習(xí),即本地端和遠(yuǎn)距端學(xué)習(xí)者在不同環(huán)境下學(xué)習(xí),借助智慧教育平臺(tái)同步傳遞教學(xué)與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)良好、均等的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教學(xué)決策和學(xué)習(xí)內(nèi)容得到優(yōu)化,學(xué)習(xí)主體的積極性充分調(diào)動(dòng),學(xué)習(xí)效率得到顯著提高。首先,提升、均衡本地端和遠(yuǎn)距端學(xué)生的感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)）體驗(yàn),提供相對(duì)良好、均等的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境有助于提高、均衡兩端的學(xué)習(xí)效率。技術(shù)融合下,本地端教室內(nèi)配備一個(gè)大型顯示屏, 

【文章來(lái)源】：中國(guó)教育學(xué)刊. 2020年10期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)


本文編號(hào)：2950916