新媒體的快速發(fā)展推動(dòng)了心理育人工作新模式的探索。自拍微電影具有高參與性、高感染力、高影響力、自我教育和朋輩互助等優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生是微電影的主要受眾和傳播主體,同時(shí)也是制作拍攝的重要群體。將自拍微電影作為心理育人新載體,引導(dǎo)學(xué)生正確使用自拍微電影,給予學(xué)生充分的自主權(quán),突出心理育人目標(biāo)主題,有利于增強(qiáng)學(xué)生心理保健能力,提升高校心理育人質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào). 2019年05期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高校心理健康教育活動(dòng)的現(xiàn)狀
    （一）現(xiàn)有心理活動(dòng)形式新意不足
    （二）學(xué)生有心理困惑不愿外露或咨詢(xún)
    （三）新媒體在學(xué)生中的普及性
二、自拍微電影在心理健康教育活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)
    （一）自拍微電影的可參與性高
    （二）自拍微電影滿(mǎn)足心理需求和展現(xiàn)心理訴求
    （三）自拍微電影更具感染力和影響力
    （四）微電影拍攝過(guò)程實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育和朋輩互助
三、引導(dǎo)學(xué)生正確使用自拍微電影
    （一）微電影主題設(shè)置應(yīng)突出心理育人目標(biāo)
    （二）電影拍攝過(guò)程要給予學(xué)生充分的自主權(quán)
    （三）后期的共享對(duì)全體受眾產(chǎn)生潛移默化的心理育人效果
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》[J].   高等職業(yè)教育探索. 2017(06)
[2]大學(xué)生微電影創(chuàng)新校園文化建設(shè)的思考[J]. 任清華.  福建師大福清分校學(xué)報(bào). 2014(03)
[3]微電影的傳播特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)分析[J]. 王霞.  電影評(píng)介. 2012(18)

碩士論文
[1]新媒體環(huán)境下大學(xué)生心理素質(zhì)教育模式創(chuàng)新研究[D]. 李瑞艷.山東大學(xué) 2015



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