當(dāng)今社會,英語處在越來越重要的地位。從80年代,對于英語讀寫與翻譯能力的需求,到現(xiàn)在對英語聽說讀寫譯的全方位的需求,英語的重要性與必要性逐步提升。英語的學(xué)習(xí)主要是在學(xué)生階段,由學(xué)校的教師進(jìn)行系統(tǒng)的英語教學(xué)。英語重要性的增強(qiáng),直接導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)難度的加大以及父母和教師對學(xué)生學(xué)好英語的熱切的期盼。英語學(xué)習(xí)的優(yōu)劣最直接、有效的體現(xiàn)是通過英語學(xué)業(yè)成績,英語學(xué)業(yè)成績不僅是衡量一個(gè)學(xué)生能否順利升學(xué)以及所上學(xué)校的檔次,更是評判一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。影響英語學(xué)業(yè)成績的因素有很多,不可忽略的一個(gè)因素是學(xué)生的家庭背景。對家庭背景的考量,主要是通過家庭社會經(jīng)濟(jì)地位這一因素,家庭社會經(jīng)濟(jì)地位一般通過父母職業(yè)、父母受教育程度和家庭收入來測量。有研究表明:家庭社會經(jīng)濟(jì)地位越高的學(xué)生,其學(xué)業(yè)成就越好。但是,家庭社會經(jīng)濟(jì)地位,在很大程度上,很難有大幅度的改變,而對于英語學(xué)業(yè)成績的提升又是父母和教師強(qiáng)烈期盼的,那么在家庭社會經(jīng)濟(jì)地位很難撼動的情況下,可否通過其他因素,來間接的影響學(xué)業(yè)成績。在此背景下,筆者經(jīng)過自己的教育實(shí)踐,以及相關(guān)的文獻(xiàn)查閱發(fā)現(xiàn),英語學(xué)習(xí)動機(jī)是對英語學(xué)習(xí)起調(diào)控作用的關(guān)鍵因素,英語學(xué)習(xí)動機(jī)是影響英語學(xué)習(xí)的因素中,最具有能動性的。同時(shí)英語學(xué)習(xí)動機(jī)也受家庭社會經(jīng)濟(jì)地位的影響。在現(xiàn)有的研究中,對于英語學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)主要是針對英語教師的,但是父母作為孩子的第一任教師,家庭作為孩子的第一所學(xué)校,對學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)格外重要,那么在家庭教育這方面,學(xué)校以及校內(nèi)的心理教師可以為提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)做出哪些貢獻(xiàn)呢。本文即針對家庭社會經(jīng)濟(jì)地位、英語學(xué)習(xí)動機(jī)與英語學(xué)業(yè)成績這三者之間的關(guān)系展開了研究,以期引導(dǎo)家長更好的進(jìn)行家庭教育,激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī),從而更加有效的提升學(xué)生的英語學(xué)業(yè)成績。本文采用《初中生英語學(xué)習(xí)動機(jī)問卷》和《家庭社會經(jīng)濟(jì)地位測量問卷》對西安市某初中的700名學(xué)生施測,同時(shí)搜集其前一周英語期中考試的成績,用spss軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。結(jié)果如下:1)初中生家庭社會經(jīng)濟(jì)地位與英語學(xué)業(yè)成績呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)關(guān)系;2)初中生英語學(xué)習(xí)動機(jī)與英語學(xué)業(yè)成績呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)關(guān)系;3)初中生英語學(xué)習(xí)動機(jī)在人口學(xué)變量的年級、性別上呈現(xiàn)顯著性差異;4)初中生英語學(xué)業(yè)成績在人口學(xué)變量的年齡、年級、性別和是否獨(dú)生上均呈現(xiàn)顯著性差異;5)英語學(xué)習(xí)動機(jī)在家庭社會經(jīng)濟(jì)地位對英語學(xué)業(yè)成績的影響中起部分中介作用。
【學(xué)位單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：B844.2
【部分圖文】：

圖３－１驗(yàn)證性因子研宄逡逑

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2810017