【摘要】：為比較藏、漢兩族大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀、心理資本與職業(yè)決策自我效能感的差異性,并探究藏、漢兩族大學(xué)生的心理資本在其職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)決策自我效能感中的影響作用,本研究以655名藏、漢大學(xué)生為研究對(duì)象,主要采用職業(yè)價(jià)值觀問卷、積極心理資本量表(PPQ)、職業(yè)決策自我效能感量表進(jìn)行研究,結(jié)論如下:(1)藏族與漢族大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的差異不顯著,但兩個(gè)民族大學(xué)生在目的性價(jià)值觀分量表及其在家庭維護(hù)和成就實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)維度上的得分差異顯著。其中,藏族大學(xué)生在目的性價(jià)值觀分量表及其家庭維護(hù)和成就實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)維度上的得分顯著低于漢族大學(xué)生。(2)藏族與漢族大學(xué)生心理資本的差異顯著,尤其在自我效能和韌性這兩個(gè)維度上的得分差異顯著或非常顯著,且藏族大學(xué)生的心理資本及其自我效能和韌性維度上的得分顯著低于漢族大學(xué)生。(3)藏族與漢族大學(xué)生職業(yè)決策自我效能感的差異均不顯著。(4)藏、漢兩族大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)決策自我效能感及其五個(gè)維度均存在顯著正相關(guān)。藏、漢兩族大學(xué)生的目的性職業(yè)價(jià)值觀及其四個(gè)維度、手段性職業(yè)價(jià)值觀及其六個(gè)維度上的得分均與職業(yè)決策自我效能感及其五個(gè)維度存在顯著的正相關(guān)。(5)藏、漢兩族大學(xué)生的心理資本總體及其四個(gè)維度,均與職業(yè)決策自我效能感及其五個(gè)維度存在顯著正相關(guān)。(6)藏、漢兩族大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀除興趣性格維度外,均與心理資本及其四個(gè)維度存在顯著正相關(guān)。(7)層級(jí)回歸分析結(jié)果表明,心理資本在藏族大學(xué)生的手段性職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)決策自我效能感的關(guān)系中起部分中介作用,在漢族大學(xué)生的目的性職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)決策自我效能感的關(guān)系中起部分中介作用。
【學(xué)位授予單位】：青海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G444

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2799539