【摘要】：隱性知識(shí)是教師培訓(xùn)工作中容易忽略的一個(gè)方面,作為教師技術(shù)知識(shí)的一個(gè)關(guān)鍵所在,隱性知識(shí)的掌握程度對教師的整體素質(zhì)具有重要影響。文章從隱性知識(shí)的基本內(nèi)涵出發(fā),對如何實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化與提高職業(yè)院校教師的培訓(xùn)質(zhì)量和效率,進(jìn)行了分析和研究。

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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2 申傳斌;;基于知識(shí)管理的隱性知識(shí)顯性化研究[J];科技管理研究;2005年11期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會(huì)議論文 前10條

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

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6 記者 童江華　實(shí)習(xí)生 劉夢潔;代表心憂民辦幼兒園午餐[N];重慶商報(bào);2011年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號(hào)：2558123