【摘要】：以廣州市中學生601人為被試,采用"內(nèi)—外心理控制源量表"和"青少年社會適應(yīng)行為量表",探討廣州市中學生心理控制源與社會適應(yīng)行為的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)不同學校環(huán)境對青少年的心理控制源影響有顯著差異,重點學校學生表現(xiàn)得更內(nèi)控;(2)青少年心理控制源與社會適應(yīng)行為顯著關(guān)系,其中與適應(yīng)良好行為呈負相關(guān),與適應(yīng)不良行為呈正相關(guān);(3)青少年心理控制源可以預(yù)測社會適應(yīng)行為,其中對適應(yīng)良好行為起負向預(yù)測作用,對適應(yīng)不良行為起正向預(yù)測作用。研究結(jié)論:心理控制源能夠影響社會適應(yīng)行為。
[Abstract]:Taking 601 middle school students in Guangzhou as subjects, the relationship between psychological control source and social adaptation behavior of middle school students in Guangzhou was discussed by using the scale of Internal and external sources of Psychological Control and the scale of adolescents' Social Adaptive behavior. The results showed that: (1) there were significant differences in the influence of different school environments on the psychological control sources of adolescents, and the students in key schools showed more internal control, (2) the psychological control sources of adolescents were significantly related to social adaptive behavior, which were negatively correlated with adaptive good behavior and positively correlated with maladaptive behavior. (3) the source of psychological control of adolescents can predict social adaptive behavior, which plays a negative role in predicting adaptive good behavior and positive predictive effect on maladaptive behavior. The conclusion is that the source of psychological control can affect the behavior of social adaptation.
【作者單位】： 廣州大學教育學院;
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃項目(08JAXLX003) 廣州市教育科學“十一五”課題(07B271)
【分類號】：B844.2

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3 王R，

本文編號：2502763