【摘要】：以《中國(guó)大學(xué)生心理健康量表》(CCSMHS)為工具,本文采用縱向和橫向的比較,研究了學(xué)業(yè)受挫大學(xué)生的心理狀況。研究結(jié)果表明:大學(xué)生的學(xué)業(yè)受挫程度與心理健康狀況之間存在密切關(guān)系。因此,為了擺脫學(xué)業(yè)受挫的困境,大學(xué)生應(yīng)該從三個(gè)方面來(lái)提高抗挫能力,即改變學(xué)業(yè)受挫認(rèn)知,培養(yǎng)樂(lè)觀自信態(tài)度,縮短學(xué)業(yè)受挫時(shí)間。
[Abstract]:Using the Chinese College students Mental Health scale (CCSMHS) as a tool, this paper studies the psychological status of college students with academic frustration by comparing them vertically and horizontally. The results show that there is a close relationship between the degree of academic frustration and mental health status of college students. Therefore, in order to get rid of the dilemma of academic frustration, college students should improve their ability to resist frustration from three aspects, that is, to change their cognition of academic frustration, to cultivate optimistic and confident attitude, and to shorten the time of academic frustration.
【作者單位】： 重慶大學(xué)城市建設(shè)與環(huán)境工程學(xué)院黨委;重慶交通大學(xué)黨委組織部;重慶大學(xué)學(xué)生工作部;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“大學(xué)生學(xué)業(yè)受挫成因及對(duì)策研究” 重慶大學(xué)研究生教育改革研究“基于增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)用型碩士研究生培養(yǎng)模式研究”資助項(xiàng)目
【分類號(hào)】：B844.2

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2458633