【摘要】：19世紀(jì)被稱為"歷史學(xué)的世紀(jì)",歷史學(xué)成為大學(xué)的一門專業(yè)性學(xué)科,以蘭克為代表的"科學(xué)的歷史學(xué)"的學(xué)術(shù)研究方法得到全世界的極大尊重。但19世紀(jì)德國歷史學(xué)家對現(xiàn)代德國歷史命運(yùn)負(fù)有的不可推卸的責(zé)任及其對德國教育史學(xué)科的影響在我國尚未引起足夠注意。本文從19世紀(jì)德國經(jīng)歷的深刻思想變遷、近代德國歷史學(xué)的民族特征、1945年以來德國歷史學(xué)界的反思以及對德國教育史和德國教育史學(xué)史研究的啟示幾個方面進(jìn)行了論述,尤其重視德國教育史研究的政治語境,期盼引起教育史同行的關(guān)注和討論。
[Abstract]:The 19th century is called "the century of history", history has become a professional subject in universities, and the academic research method of "the history of science", represented by Rank, has been greatly respected all over the world. However, in the 19th century, German historians' unshirkable responsibility for the fate of modern Germany and its influence on the subject of German educational history have not attracted enough attention in our country. This paper discusses the profound ideological changes experienced by Germany in the 19th century, the national characteristics of modern German history, the reflections of the German historians of history since 1945, and the enlightenment to the study of the history of German education and the history of German educational history. Special attention should be paid to the political context of the study of German history of education, which is expected to arouse the attention and discussion of the peers of the history of education.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目(批準(zhǔn)號為:08JA880037)的系列成果之一
【分類號】：G551.6

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本文編號：2381389