發(fā)布時(shí)間：2018-11-01 21:38

【摘要】：本文通過(guò)分享一節(jié)情感體驗(yàn)式心理健康課的課堂組織具體過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)與師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),探討了心理劇在心理健康教育課堂中的具體運(yùn)用。
[Abstract]:This paper discusses the application of psychological drama in the classroom of mental health education by sharing the specific process of classroom organization and the details of interaction between teaching design and teachers and students in a class of emotional experiential mental health.
【作者單位】： 中山大學(xué)心理學(xué)系;
【分類號(hào)】：B844.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉華;演戲治病的“心理劇”[J];心理與健康;2005年07期

2 張海燕;心理劇在心理健康教育實(shí)踐中的應(yīng)用研究[J];思想.理論.教育;2004年Z1期

3 唐曉莉;心理劇的魅力[J];心理世界;2005年10期

4 呂秋芳;談“心理劇”在心理健康教育中的應(yīng)用[J];教育藝術(shù);1999年11期

5 陳虹;中小學(xué)開(kāi)設(shè)心理健康教育課需要打消顧慮[J];基礎(chǔ)教育參考;2004年06期

6 王希永;對(duì)心理健康教育課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];中小學(xué)心理健康教育;2004年03期

7 侯智慧;談中學(xué)生的心理健康教育[J];寧夏教育;2005年11期

8 陳錢林;小學(xué)開(kāi)設(shè)心理健康教育課的思考與實(shí)踐[J];中小學(xué)心理健康教育;2005年08期

9 余敦旺;對(duì)莫雷諾心理劇方法的評(píng)價(jià)[J];池州師專學(xué)報(bào);2002年01期

10 吳思孝;;心理健康教育課的設(shè)置[J];中小學(xué)心理健康教育;2002年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前9條

1 張海燕;;心理劇在心理健康教育實(shí)踐中的應(yīng)用研究[A];高校心理健康教育專業(yè)化研究——第八屆全國(guó)高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

2 余江;;在行動(dòng)中治療傷痛——論心理劇方法對(duì)創(chuàng)傷性事件的治療作用[A];國(guó)際心理治療與危機(jī)干預(yù)學(xué)術(shù)會(huì)議暨中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會(huì)第五屆年會(huì)、中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)第二屆年會(huì)、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)第九屆年會(huì)論文集[C];2006年

3 冷重;;原來(lái)我可以[A];“改革開(kāi)放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)——湖北省暨武漢心理學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

4 金有光;鄭元旭;;以自發(fā)性，，即興性為基礎(chǔ)表達(dá)人類的潛在心理[A];中國(guó)音樂(lè)治療學(xué)會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];1993年

5 陳莉青;楊明磊;;波爾斯三代親子關(guān)系與完形治療理念之對(duì)映分析[A];國(guó)際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會(huì)第六屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

6 蔣孝強(qiáng);;小學(xué)生心理健康教育策略研究[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

7 Michael Wieser;;心理劇的研究:歷史和現(xiàn)狀(英文)[A];第五屆世界心理治療大會(huì)論文摘要[C];2008年

8 韓布新;侯志瑾;;抗震救災(zāi)心理援助[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

9 陶新華;;父親猝死后悲傷情緒和應(yīng)急障礙的心理咨詢案例報(bào)告[A];國(guó)際心理治療與危機(jī)干預(yù)學(xué)術(shù)會(huì)議暨中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會(huì)第五屆年會(huì)、中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)第二屆年會(huì)、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)第九屆年會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 北京回龍觀醫(yī)院 王艷霞 李育芳;心理劇扶精神病患者走上康復(fù)路[N];健康報(bào);2003年

2 游涵;父親性侵犯影響我的一生[N];北京科技報(bào);2005年

3 盧劍鋒;守護(hù)孩子們的心靈家園[N];工人日?qǐng)?bào);2008年

4 張冠年;南寧心理專家點(diǎn)亮災(zāi)區(qū)群眾“心燈”[N];南寧日?qǐng)?bào);2008年

5 通訊員 鐘世華邋本報(bào)記者 劉昆;廣西梧州學(xué)院學(xué)生心理健康教育實(shí)現(xiàn)“三進(jìn)”[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

6 游涵;我為什么選擇做中性人[N];北京科技報(bào);2005年

7 章會(huì);永別 需要一個(gè)過(guò)程[N];溫州日?qǐng)?bào);2006年

8 游涵;她為何喜歡做壞女人[N];北京科技報(bào);2006年

9 通訊員　 宋釗　記者　 陳帆波;校園心理劇成學(xué)生“減壓閥”[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

10 游涵;年輕白領(lǐng)為何總有救世主情結(jié)[N];北京科技報(bào);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 羅維;提升工讀學(xué)生心理健康效應(yīng)的方法：來(lái)自心理劇輔導(dǎo)的實(shí)證研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

2 蘇慧麗;心理劇對(duì)心理問(wèn)題篩查中篩出學(xué)生的預(yù)防干預(yù)研究[D];天津大學(xué);2009年

3 郭托婭;心理劇治療對(duì)服刑人員抑郁癥狀影響的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)研究[D];中國(guó)政法大學(xué);2009年

4 代磊;職業(yè)高中學(xué)生班級(jí)歸屬感干預(yù)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

5 舒敏熠;高中生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方法初探[D];華中師范大學(xué);2002年

6 安文慧;小學(xué)生同伴沖突問(wèn)題解決策略的干預(yù)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2305161