【摘要】：本文在明晰"意義"概念的基礎(chǔ)上,深入剖析了意義建構(gòu)的本質(zhì),分橫向與縱向兩方面提出意義建構(gòu)即聯(lián)系的建立及細(xì)化與抽象。同時(shí)本文對(duì)建構(gòu)主義的本質(zhì)屬性做出嘗試性的探索,提出建構(gòu)主義的本質(zhì)屬性不在于對(duì)意義建構(gòu)的質(zhì)的規(guī)定,而在于對(duì)意義建構(gòu)的過(guò)程的規(guī)定性。
[Abstract]:On the basis of clarifying the concept of "meaning", this paper deeply analyzes the essence of meaning construction, and puts forward the establishment of connection and refinement and abstraction of meaning construction from two aspects: horizontal and vertical. At the same time, this paper tries to explore the essential attribute of constructivism, and points out that the essential attribute of constructivism lies not in the qualitative stipulation of meaning construction, but in the stipulation of the process of meaning construction.
【作者單位】： 湖南科技學(xué)院信息技術(shù)與教育系;華中師范大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院;
【基金】：2010年湖南省教育廳資助科研課題項(xiàng)目——農(nóng)遠(yuǎn)工程信息環(huán)境下資源有效應(yīng)用的途徑與方法研究,項(xiàng)目編號(hào):湘財(cái)教字[2010]75號(hào),10C0728 湖南科技學(xué)院2009年校級(jí)教學(xué)改革研究課題——遠(yuǎn)程教育教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控及保障體系研究,項(xiàng)目編號(hào):湘科院教字[2009]35號(hào)
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 陳琦,張建偉;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀要義評(píng)析[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年01期

【共引文獻(xiàn)】

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2 馬瑩;;建構(gòu)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中自主學(xué)習(xí)的模式[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年02期

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1 葉綠青;;設(shè)計(jì)一個(gè)彈性課堂學(xué)習(xí)環(huán)境——讓學(xué)生上一堂英語(yǔ)課[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2004年會(huì)論文集[C];2004年

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3 邢曉春;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)的啟示[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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5 李慎柱;;“問(wèn)題學(xué)生”的本質(zhì)論與社會(huì)建構(gòu)論[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2011年03期

6 金晉;陳娟;郭玉英;;基于建構(gòu)主義的多媒體教學(xué)模式初探[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2011年07期

7 馬志穎;;教學(xué)本真價(jià)值的當(dāng)代回歸——基于知識(shí)觀的視角[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年06期

8 張冬冬;;在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中Moodle平臺(tái)測(cè)驗(yàn)功能的思考與實(shí)現(xiàn)[J];中國(guó)教育信息化;2011年12期

9 董發(fā)勤;劉健;唐繼平;;無(wú)線網(wǎng)絡(luò)對(duì)高等教育教學(xué)方式的影響[J];江蘇高教;2011年05期

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號(hào)：2239223